РАССМОТРЕН
на заседании Педагогического совета
Протокол №273/5 от 25.03.2024
УТВЕРЖДЁН
приказом МОУ «КСОШ №8»
от 04.04.2024 №125-под
ОТЧЁТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
муниципального общеобразовательного учреждения
«Киришская средняя общеобразовательная школа №8»
за 2023 год
г. Кириши
2024 г.
1
Содержание.
1. Образовательная деятельность
2. Система управления образовательной деятельностью
3. Содержание и качество подготовки обучающихся. Трудоустройство выпускников
4.Условия, определяющие качество образования
5. Финансовое обеспечение
6. Функционирование внутренней системы качества образования
7. Выводы и заключения
8. Показатели деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Киришская
средняя общеобразовательная школа №8» за 2023 год
2
Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Киришская
средняя общеобразовательная школа №8» (далее – МОУ «КСОШ №8»), а также подготовка
отчета о результатах самообследования.
Приказом директора МОУ «КСОШ №8» от 15.02.2024 №054-под «О проведении
самообследования школы за 2023 год» утвержден план самообследования школы и создана
комиссия для проведения самообследования в следующем составе:
Председатель комиссии:
Шлыкова А.Ю., директор
Члены комиссии:
Куляка О.В., заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель
председателя
Сергеева В.В. заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Пахомова Л.В., заместитель директора по воспитательной работе
Коваленко Ю.П., заместитель директора по ресурсному обеспечению
Кукушкина Е.В., заместитель директора по безопасности
Агиевич М.М., педагог-библиотекарь
Рудских Н.Н., главный бухгалтер
План проведения самообследования МОУ «КСОШ №8»
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
п\п
I. Планирование и подготовка работ по самообследованию
1. Проведение
рабочего
совещания
с До 31.01.2024
Шлыкова А.Ю.,
заместителями
директора
по
вопросам
директор
закрепления ответственных за сбор
и
обобщение (анализ) информации по отдельным
направлениям самообследования, формирования
пакета диагностического инструментария для
проведения самообследования и принятия
рабочих форм представления информации
2. Проведение совещания с коллективом школы по До 29.02.2024
Шлыкова А.Ю.,
вопросу
проведения
самообследования;
директор
информирование
членов
коллектива
о
нормативной основе, целях, сроках и процедуре
самообследования
3. Проведение
установочного совещания с 20.02.2024
Шлыкова А.Ю.,
членами комиссии по механизму сбора и
директор
рабочим формам представления информации по
отдельным направлениям самообследования
II. Организация и проведение самообследования
4. Сбор информации (фактического материала) До 15.03.2024
Члены комиссии
для проведения анализа (в том числе при
необходимости, подготовка запросов)
III. Обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета
5. Статистическая
обработка,
сравнительный До 20.03.2024
анализ и обобщение полученной информации по
Члены комиссии
отдельным направлениям самообследования
6. Свод и подготовка проекта отчета по итогам До 22.03.2024
Шлыкова А.Ю.,
самообследования
директор
7.
Обсуждение
предварительных
итогов До 29.03.2024
самообследования на совещании при директоре,
Заместители
директора
3
разработка
проекта
комплекса
мер,
направленных на устранение выявленных в ходе
самообследования
недостатков
и
совершенствованию деятельности школы
V. Подготовка и направление отчета учредителю и размещение на официальном
сайте школы
6.
Корректировка проекта отчета по итогам До 08.04.2024
Заместители
самообследования с учетом результатов
директора
рассмотрения, подготовка итоговой версии
отчета
7
Рассмотрение отчета о самообследовании на До
Шлыкова А.Ю.,
заседании педагогического совета.
15.04.2024
директор
8.
Подписание отчета директором и утверждение До 19.04.2024
Шлыкова А.Ю.,
приказом комплекса мер, направленных на
директор
устранение
выявленных
в
ходе
самообследования
недостатков
и
совершенствованию деятельности школы;
принятие
управленческих
решений
по
кадровому составу организации (о поощрении,
дисциплинарном взыскании, необходимости
повышения
квалификации,
внесении
изменений в должностные инструкции и т.д.)
9.
Направление
отчета
по
итогам До 20.04.2024
Шлыкова А.Ю.,
самообследования учредителю
директор
10.
Размещение отчета по итогам
До 20.04.2024
Шлыкова А.Ю.,
самообследования на официальном сайте ОО в
директор
информационно-телекоммуникационной сети
Королева О.А.,
«Интернет»
ответственный
за сайт
11.
Проведение
мероприятий по реализации В период с
Заместители
комплекса мер, направленных на устранение 20.04.2024 по
директора
выявленных
в
ходе
самообследования 31.08.2024
недостатков
и
совершенствованию
деятельности школы (в том числе в форме
совещания при директоре, собеседований и
др.)
12.
Контроль
реализации
комплекса
мер, Текущий
Шлыкова А.Ю.,
направленных на устранение выявленных в контроль в
директор
ходе
самообследования
недостатков
и период с
совершенствованию деятельности школы
20.04.2024 по
31.08.2024
итоговый до
31.12.2024
Основные выводы и предложения комиссии по результатам проведенного
самообследования изложены в настоящем отчете.
Результаты самообследования рассмотрены на заседании педагогического совета
(протокол №273/5 от 25.03.2024)
4
1. Образовательная деятельность
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Муниципальное
общеобразовательное
учреждение
«Киришская
средняя
общеобразовательная школа №8» является муниципальным общеобразовательным
учреждением, реализующим основные образовательные программы начального общего,
основного общего и среднего общего образования, программы дополнительного образования.
Полное и сокращенное наименование учреждения в соответствии с Уставом:
муниципальное общеобразовательное учреждение «Киришская средняя общеобразовательная
школа №8» (МОУ «КСОШ №8»).
Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.
Тип учреждения: общеобразовательное учреждение.
Вид учреждения: средняя общеобразовательная школа.
Место нахождения, телефон/факс, e-mail, адрес сайта в сети Интернет: юридический и
фактический адрес Учреждения:
Юридический адрес: 187100, Ленинградская область, Киришский район, г. Кириши, ул.
Декабристов Бестужевых, д.15
Фактический адрес: 187114, Ленинградская область, Киришский район, г. Кириши, ул.
Декабристов Бестужевых, д.15
тел./факс 8(81368)587-41, факс - нет
е-mail: school8_kirishi@mail.ru
адрес сайта: http://school8-kirishi.ucoz.net/
Учредителем МОУ «КСОШ №8» является муниципальное образование Киришский
муниципальный район Ленинградской области (далее — Учредитель). Функции и полномочия
Учредителя осуществляются Администрацией муниципального образования Киришский
муниципальный район Ленинградской области. Место нахождения Учредителя: 187110,
Ленинградская область, город Кириши, ул. Советская, дом 20.
Вышестоящим органом по отношению к МОУ «КСОШ №8» является Комитет по
образованию Киришского муниципального района Ленинградской области (далее —
Комитет). Место нахождения Комитета: 187110, Ленинградская область, город Кириши, ул.
Волховская набережная, дом 26.
Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Киришская средняя
общеобразовательная школа №8» утвержден постановлением администрации муниципального
образования Киришский муниципальный район Ленинградской области от 19.12.2019 № 2891.
Лицензия серия 47 Л01 № 0002036, регистрационный номер 037-1768-16 на право
ведения
образовательной
деятельности
по
основным
и
дополнительным
общеобразовательным программам выдана 22.12.2016 года Комитетом общего и
профессионального образования Ленинградской области, срок действия лицензии - бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации серия 47А01, номер 0000792,
регистрационный номер 165-16, выдано 24.11.2016 года, срок действия свидетельства –
бессрочно (до 31.12.2099)
МОУ «КСОШ №8» осуществляет обучение по трём уровням образования:
1. Начальное общее образование - срок обучения 4 года;
2. Основное общее образование - срок обучения 5 лет;
3. Среднее общее образование - срок обучения 2 года.
В 2022 году школа реализовывала пять основных общеобразовательных программы:
1. Основана образовательная программа начального общего образования – срок
реализации (по обновлённым ФГОС) – 4 года
2. Основная образовательная программа основного общего образования (по обновлённым
ФГОС) - срок реализации – 5 лет
3. Основная образовательная программа основного общего образования - срок
реализации– 5 лет
5
4. Основная образовательная программа среднего общего образования (по обновлённым ФГОС)
– срок реализации – 2 года
5. Основная образовательная программа среднего общего образования – срок реализации – 2 года
Учебный процесс в 2023 году осуществляется по образовательным программам ФГОС
НОО (обновлённый ФГОС) (1-4 классы), ФГОС ООО (обновлённый) (5-7 классы), ФГОС
ООО (8-9 классы), ФГОС ООО (обновлённый) (10 класс), ФГОС ООО (11 класс), учебного
плана и учебно-методических комплексов учебных дисциплин.
Основные направления деятельности МОУ «КСОШ №8» регламентированы
нормативными локальными актами, утвержденными в установленном порядке.
С целью создания безопасных условий труда и обучения, сохранения жизни и здоровья
участников образовательных отношений, предупреждения производственного и детского
травматизма, соблюдения требований санитарно-гигиенических норм и противопожарной
безопасности в МОУ «КСОШ №8» закреплены ответственные лица за состояние охраны
труда, изданы приказы и инструкции по безопасности жизнедеятельности, охране труда,
пожарной безопасности.
Имеются разработанные и согласованные: паспорт безопасности дорожного движения,
паспорт антитеррористической защищённости, декларация пожарной безопасности,
программа производственного контроля за соблюдением санитарно-противоэпидемических
(профилактических) мероприятий.
С целью обеспечения пожарной и антитеррористической безопасности заключены
договоры на техническое обслуживание автоматической пожарной сигнализации и системы
видеонаблюдения, установлены КТС.
Организационно-правовая структура и нормативная правовая документация,
разработанная в МОУ «КСОШ №8», отвечает направлениям деятельности образовательной
организации и позволяет выполнять требования ФГОС.
В школе ведется годовое планирование по ключевым и вспомогательным процессам
образовательной деятельности.
Выводы: в процессе самообследования установлено, что МОУ «КСОШ №8»
осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим федеральным
законодательством Российской Федерации, нормативными документами Министерства
образования и науки Российской Федерации.
Нормативно-правовая документация отвечает требованиям государственных
нормативно-правовых актов.
Образовательная организация имеет необходимые организационно-правовые
документы, позволяющие вести образовательную деятельность в сфере общего образования.
Педагогические и иные работники проходят курсы повышения квалификации.
Своевременно осуществляется обучение административно-технического персонала по
программам охраны труда, пожарной безопасности.
2. Система управления образовательной деятельностью
Управление школой строится на принципах сочетания единоначалия и
коллегиальности. Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации с учетом особенностей, установленных Федеральным законом № 273ФЗ, решениями (постановлениями) органов местного самоуправления муниципального
образования Киришский муниципальный район Ленинградской области и Уставом.
В школе формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся:
Общее собрание работников;
Наблюдательный Совет;
Педагогический совет;
Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной
функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного
процесса. Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом.
6
В целях учета мнения педагогических работников по вопросам управления школой и
при принятии в школе локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные
интересы, по инициативе педагогических работников в школе создан профсоюз работников.
Для обсуждения оперативных вопросов и принятия решений в период между
заседаниями педсовета проводятся инструктивно-методические совещания: с заместителями
директора,
главным
бухгалтером;
руководителями
методических
объединений,
педагогическими работниками в соответствии с планами методической и воспитательной
работы.
Для координации и оперативного контроля деятельности администрации проводятся
совещания при директоре, на которых обсуждаются текущие вопросы работы по всем
направлениям деятельности школы, принимаются оперативные решения.
Ежемесячно, согласно планам воспитательной работы, проводятся классные часы, на
которых рассматриваются вопросы успеваемости обучающихся и посещения ими учебных
занятий, воспитания обучающихся, профилактики правонарушений, пропаганды здорового
образа жизни, духовно-нравственного воспитания, гражданственности и патриотизма,
проводятся
тематические
мероприятия,
профориентационные.
Еженедельно,
по
понедельникам, – внеурочные занятия «Разговоры о важном», по четвергам – «Россия – мои
горизонты».
На период подготовки и проведения отдельных мероприятий и выполнения наиболее
значимых работ, таких как: педагогические советы, смотры-конкурсы, предметные недели,
праздничные мероприятия и мероприятия, посвященные знаменательным датам, - приказом
директора создаются рабочие группы.
В МОУ «КСОШ №8» функционирует Совет старшеклассников. Родители обучающихся
вовлекаются в управление школой посредством проведения классных и общешкольных
родительских собраний.
Вывод: самообследованием установлено, что управление образовательной
организацией регламентируется уставными требованиями и представляет четкую вертикаль
взаимодействия всех участников образовательных отношений МОУ «КСОШ №8»:
администрации, педагогических работников, обучающихся и их родителей (законных
представителей), технического и обслуживающего персонала.
Система управления обеспечивает в полном объеме нормальное функционирование
школой и формирование условий и механизмов, необходимых для качественной реализации
требований основных образовательных программ.
3. Содержание и качество подготовки обучающихся
3.1. Структура образования и её ориентация на федеральные требования и потребности
обучающихся, организация методического обеспечения реализации федеральных
государственных образовательных стандартов.
Основной предмет деятельности школы – реализация образовательных программ НОО, ООО и СОО.
Уровень
образования
Начальное общее
Основное общее
Среднее общее
Направленность
образовательной
программы
Общеобразовательная программа
начального общего образования
Общеобразовательная программа
основного общего образования
Общеобразовательная программа
среднего общего образования
Вид
Нормативный
образовательной срок освоения
программы
Основная
4 года
Основная
5 лет
Основная
2 года
В соответствии со статьей 17 п. 2, 3, 5 Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ обучение в МОУ «КСОШ №8»
осуществляется с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема
7
обязательных занятий педагогического работника с обучающимися. Обучение осуществлялось
в очной форме в одну смену.
По желанию обучающихся, их родителей (законных представителей) МОУ «КСОШ
№8» содействует освоению общеобразовательных программ или их частей в форме семейного
образования, самообразования, индивидуального обучения на дому (по медицинским
показаниям).
В 2023 году в МОУ «КСОШ №8» сформировано 35 классов общей численностью 945
обучающихся - на начало отчетного периода, 936 - на конец отчетного периода. С 1 сентября
работали 3 группы продленного дня общей численностью 75 обучающихся. Данные о
динамике контингента приведены в таблице 1 (конец отчетного периода)
Численность обучающихся
2019
2020
2021
2022
2023
по образовательной программе
начального общего образования
393
401
426
414
412
основного общего образования
453
444
412
434
448
среднего общего образования
106
105
104
81
83
ВСЕГО
952
953
942
929
945
Обучение
осуществляется на русском языке. Основной формой организации
обучения является классно-урочная система.
83
412
1-4 классы
441
Движение контингента в течение учебного года
1кл
1.Числен
ность
обуч-ся
на начало
года
2.Поступи
ло в
школу
после
начала
уч.года
всего
3.Выбыло
уч-ся
89
2
2кл
3кл
4кл
Итог
о
04кл
5кл
90
104
111
110
414
2
1
2
5
3
1
1
7
6кл
106
7кл
101
1
0
0
8кл
74
9кл
77
1
5
2
2
Ито
го
59кл
10
кл
448
32
11
кл
Итого
Всего
10 -11
по
кл
школ
е
51
83
945
2
7
9
16
8
4.
Численнос
ть обуч-ся
на конец
года
87
1кл
Численн
ость
обуч-ся
на конец
года
переведе
но в
следующ
ий класс
оставлен
о на 2-й
год
переведе
ны в
классы
КО,
вспомога
тельную
школу
по
решению
ТПМПК
условно
переведе
ны в
следующ
ий класс
103
2кл
111
3кл
111
4кл
412
90
Ито
го
04кл
5кл
107
6кл
96
73
75
441
32
51
83
936
7кл
8кл
9кл
Ито
го
59кл
10
кл
11
кл
Итого
Всего
10 -11
по
кл
школ
е
87
103
111
111
412
90
107
96
73
75
441
32
51
83
936
86
103
111
111
411
90
107
95
73
75
440
32
51
83
934
2
Дуб
лир
.
1
1
1
1
1
1
Учебный год в МОУ "КСОШ №8" начинается и заканчивается в соответствии с
календарным учебным графиком.
К
специфике реализации образовательных программ относится следующее:
обучающиеся 1–9 классов обучались в режиме пятидневной рабочей недели;
обучающиеся 10–11-х классов обучались в режиме шестидневной учебной недели;
начало уроков в 8 часов 30 минут;
продолжительность
уроков 45 минут;
учебный год для 1–9 классов делится на четверти (для обучающихся 1-х классов
предусматриваются
дополнительные каникулы);
учебный
год для обучающихся 10–11 классов делится на полугодия;
при численности обучающихся в классе 25 и более человек предусмотрено деление на 2
группы при изучении английского языка, информатики и ИКТ, физической культуры (на
уровне
среднего общего образования);
на уровне среднего общего образования при изучении профильных предметов
предусматривается
деление на две группы;
организация внеурочной деятельности, индивидуальных и групповых занятий, занятий в
кружках осуществлялась во второй половине дня вне сетки учебного расписания с интервалом
от основных занятий не менее 45 минут;
9
на уровне среднего общего образования реализуется профильное обучение по трем
профилям (технологический профиль, естественнонаучный профиль и гуманитарный
профиль).
Все
образовательные программы реализовывались в классно-урочной форме
использованием различных образовательных технологий, технологий электронного обучения.
При реализации образовательных программ педагогическими работниками МОУ «КСОШ
№8» в отчетный период использовались следующие технологии:
технологии электронного обучения;
игровые технологии;
технологии коллективного обучения;
технологии формирующего оценивания;
технологии проблемного обучения;
технологии проектной деятельности;
технологии организации исследовательской деятельности.
Все вышеуказанные образовательные технологии позволили разнообразить
организацию
образовательного
процесса,
способствовали
реализации
системнодеятельностной парадигмы при переходе на федеральные государственные образовательные
стандарты, формировать личностные, метапредметные и предметные результаты
обучающихся на каждом образовательном уровне.
Продуктивность использования указанных технологий подтверждается результатами
независимой внешней оценки достижений предметных результатов освоения ООП
обучающимися (по итогам проведения региональных диагностических работ, всероссийских
проверочных работ, государственной итоговой аттестации).
В отчетный период в МОУ «КСОШ №8» текущий контроль знаний обучающихся
осуществлялся в следующих формах:
контрольная работа;
контрольное тестирование;
диктант;
лабораторная работа;
практическая работа;
защита творческого проекта;
сдача нормативов по физической культуре;
сочинение или изложение с грамматическим заданием;
зачет в устной или письменной формах;
самостоятельная работа;
устный ответ.
Промежуточная аттестация обучающихся в соответствии с требованиями федеральных
государственных стандартов включала в себя проведение стартовых диагностических работ;
тематических контрольных работ; промежуточной оценки и непосредственно промежуточной
аттестации.
Стартовые диагностические работы проводятся в начале учебного года в целях
определения уровня готовности обучающихся к освоению содержания образовательных
программ следующего года обучения.
Тематические контрольные работы проводятся педагогическими работниками по
итогам освоения обучающимися учебных тем.
Промежуточная оценка качества знаний обучающихся проводится в форме написания
диагностических работ по итогам учебных четвертей.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится по итогам учебных четвертей
(полугодий) с учетом результатов текущей оценки, тематической оценки и промежуточной
оценки.
Одной из форм организации промежуточной оценки в 9-х, 11-х классах является
проведение тренировочных контрольных работ в формах ОГЭ и ЕГЭ соответственно.
10
Выстроенная система текущего контроля и промежуточной аттестации позволяет
получить объективные данные о качестве подготовки обучающихся по всем предметам
учебного плана.
3.2. Оценка качества знаний
В соответствии с планом внутришкольного контроля проведен мониторинг уровня
учебных достижений, обучающихся по итогам 2022-2023 учебного года. Мониторинг качества
образования (и его составная часть - мониторинг уровня учебных достижений учащихся)
является основой для оценивания образовательных услуг, предоставляемых учебным
заведением. 2022-2023 учебный год окончили 936. На начальном уровне образования
обучается – 412 человек, на уровне основного общего образования - 441 человека, на уровне
среднего общего образования – 83 человека.
Аттестовано – 849 человек. Не аттестовано - 87 человек (обучающиеся 1 классов не
подлежат оцениванию).
Относятся к высокому уровню достижений – 65 человек, что составляет 7,7%, 387
обучающихся имеют отметки «4» и «5» по предметам учебного плана и относятся к
повышенному уровню достижений, что составляет 45,6%.
Всего по
школе
936
65
387
53,2
849
99,8
1
Численность обуч-ся на конец года
отличников
учится на 4 и 5
% качества
Аттестовано
% успеваемости
Семейная форма обучения
Численность обуч-ся на
конец года
отличников
учится на 4 и 5
% качества
Аттестовано
% успеваемости
Семейная форма обучения
Численность обуч-ся на
конец года
отличников
учится на 4 и 5
% качества
Аттестовано
% успеваемости
Семейная
форма
обучения
1кл
2кл
3кл
4кл
Итого
1-4кл
87
103
111
111
412
12
64
73,8
103
100
7
61
61,3
111
100
15
60
67,7
111
100
34
185
67,4
325
100
0
5кл
6кл
7кл
8кл
9кл
Итого
5-9кл
90
107
96
73
75
441
9
48
63,3
90
100
4
43
43,9
107
100
1
26
28,1
96
97,9
1
25
35,6
73
100
5
13
24
75
100
20
155
39,7
441
99,5
1
1
11
В таблице представлены результаты качества знаний обучающихся в выпускных классах
за период с 2009 по 2023 год
Качество знаний в выпускных классах
Год / Класс
4 класс
9 класс
11 класс
2009 – 2010
67%
24%
36%
2010 – 2011
66%
26%
39%
2011 – 2012
57%
33%
63%
2012 – 2013
64%
33%
30%
2013 – 2014
68%
38%
72%
2014 - 2015
52,4%
29,8%
47,1%
2015 - 2016
61,1%
32,6%
23%
2016 - 2017
61%
32,7%
47,1%
2017 - 2018
63,1%
38,1%
71,2%
2018 - 2019
71%
49,1%
50%
2019-2020
63,8%
33,4%
49%
2020-2021
63,8%
36,9%
85,5%
2021-2022
70%
42,9%
71,6%
2022-2023
73%
42%
82%
Анализируя показатели за последние 2 года, можно сказать о росте качества знаний в
параллели 4 и 11 классов и стабильный результат в 9 классах.
Количество обучающих, закончивших учебный год с отличием
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
85
78
53
51
52
59
50
65
64
73
57
78
70
74
65
10,5
9,2
6,4
5,9
6,1
6,1
5,2
7,6
7,6
7,6
6
8,2
8,4
8.0
7,7
Сравнительная таблица успеваемости в МОУ «КСОШ №8»
2020
Всего
обучающихся
Аттестовано
Отличников
Хорошистов
Неуспевающих
%
качества
942
2021
100
826
87,7%
78
9,4%
405
49%
0
0
58,5%
941
2022
2023
100
929
100
936
100
833
85,5
70
4,4
414
49,7
1
0,2
58,1%
825
74
387
0
88,8
8,96
46,9
0
55.9%
849
65
387
2
90,7
7,7
45,6
0,2
53,2%
12
знаний
% успеваемости
100%
99,8%
100%
99,8
На основе данных показателей можно сделать следующие выводы:
в 2023 году наблюдается снижение качества обучения и успеваемости
Проблемы: учителями не в системе проводится мониторинг предметных результатов каждого
обучающего, низкая мотивация к обучению отдельных обучающихся.
Необходимо активизировать работу с педагогическим коллективом:
1. обеспечить единство действий всех участников педагогического процесса (учителей в формировании универсальных учебных действий, классных руководителей,
администрации, социального педагога, привлечь к работе педагога –психолога) в
работе с детьми и родителями (в том числе с детьми «группы риска)
2. активизировать работу со слабоуспевающими детьми
3. совершенствовать формы работы с родителями (консультирование, обучение
родителей для формирования у них способов и умений грамотно помочь ребенку)
4. с целью повышения качества образования отслеживать предметные результаты
каждого ребенка, привлекая с этой целью классных руководителей, воспитательную
службу школы (соц. педагога, психолога)
5. систематизировать дополнительные и индивидуальные занятия с обучающимися
«группы риска».
3.3. Государственная итоговая аттестация
9 классы.
Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классах
В 2023 году в 9-х классах обучались 75 человек. Все обучающиеся 9-х классов были
допущены к государственной итоговой аттестации.
На ГИА обучающиеся 9 классов сдавали два обязательных экзамена и 2 экзамена по
выбору (в соответствии с личным заявлением).
Результаты ГИА выпускников 9-х классов МОУ «КСОШ №8» по итогам 2022-2023
№
п/п
1
2
Наимено Кол
вание
-во
предмета вып
уск
ник
ов
Русский
язык
Математ
ика
Кол
-во
уча
стн
ико
в
%
участ
нико
в от
колва
выпу
скни
ков
«5»
%
от
колва
участ
ни
ков
экза
мена
«4»
%
от
колва
участ
ни
ков
экзам
ена
«3»
%
от колва
участн
и
ков
экзаме
на
«2»
%
от
колва
участ
ни
ков
экзам
ена
%
качва
Средн
ий
балл
75
75
100
27
36
35
46,7
12
16
1
1,3
82,7
27
75
74
98.7
8
10,8
20
275
45
60,8
1
1,4
37,8
13,7
Результаты ГИА (предметы по выбору)
13
Наимено
№
вание
п/п
предмета
Кол
вып
уск
ник
ов
Кол
-во
уча
стн
ико
в
%
участ
нико
в от
кол«5»
ва
выпу
скни
ков
%
от
колва
участ «4»
ни
ков
экзам
ена
%
от
колва
участ «3»
ни
ков
экзам
ена
%
от колва
участн «2
и
»
ков
экзаме
на
%
от колва
%
Сред
участн
кач- ний
и
ва
балл
ков
экзаме
на
45
16
40
1
3,5
37,5
3
7,5
0
0
3
Географи
74
я
40
54
5
12,5
4
Английск
ий язык
74
8
10,8
2
25
5
Физика
74
8
10.8
0
0
1
12,5
7
87,5
0
24
32,4
4
20,1
15
62.5
5
20,8
41
55,4
8
19,5
11
26,8
21
10
13,5
6
60
3
30
14
19
2
14,2
7
50
1
0,1
5
100
2
2,7
2
100
6
7
8
9
10
11
Обществ
74
ознание
Информа
74
тика
74
Химия
Биологи
74
я
Литерату
74
ра
История 74
18
3
0
0
57,5
20
60,5
50
0
12,5
17
0
0
82,6
27
51,2
1
2,4
46,3
11
1
10
0
0
90
31
5
35,7
0
0
64,2
29
100
38
100
34
0
0
0
0
На протяжении трех лет с 2020 по 2023 учебный год школа показывает стабильные
результаты в подготовке выпускников, свои результаты обучающиеся успешно подтверждают
на ОГЭ.
Выводы: анализируя объективность выставления оценок в сравнении с предыдущими
периодами по предметам русский язык и математика можно сделать следующие выводы.
По математике оценки выставляются объективно, в целом годовые отметки
соответствуют экзаменационным, завышение и занижение оценок не значительное, а
совпадение годовых отметок и экзаменационных составляет от 75% до 100%. По русскому
языку наблюдается значительное занижение годовой отметки в сравнении с экзаменационной.
Количество завышения годовой отметки незначительно.
Доля отметок на итоговой государственной аттестации выше годовых связана с:
высокой мотивацией обучающихся (серьезная подготовка обучающихся по
материалам ОГЭ);
работа с обучающимися на дополнительных консультациях к экзаменам;
при подготовке к экзаменам проведение диагностических контрольных работ и
тщательный их анализ с индивидуальной работой над ошибками;
индивидуальная работа с детьми группы риска;
мотивация на успешную сдачу ОГЭ;
работа с педагогом-психологом по психологической подготовке к экзаменам;
большая работа классного руководителя и педколлектива с обучающимися и их
родителями при подготовке к экзаменам;
конкурсный отбор в 10 класс (рейтинг аттестатов).
Проблемы: усложняется структура контрольно-измерительных материалов
Задачи: Включить в план внутришкольного контроля мероприятия, направленные на
контроль за объективностью выставления оценок, за накопляемостью оценок, за работой
учителей, преподающих данные предметы. Провести методический совет по данной теме.
Активизировать работу методических объединений. Помощь обучающимся в составлении
индивидуального плана подготовки к ОГЭ, удержание результатов на прежнем уровне.
14
Доля обучающихся, получивших аттестат
с отличием, %
2018
2019
2020
2021
2022
2023
9
6
5
8
2
5
В 2023 учебном году наблюдается значительное повышение количества обучающихся,
окончивших 9 класс на отлично.
11 классы.
Результаты государственной итоговой аттестации в 11 классах
Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ являются инструментом
независимой оценки образовательных достижений, обучающихся 11-х классов.
Условием допуска к ГИА в форме ЕГЭ и ГВЭ обучающихся 11-х классов было
написание итогового сочинения. По результатам проверки все обучающиеся (51) получили
«зачет».
К государственной итоговой аттестации в 2023 году по образовательным программам
среднего общего образования было допущено 51 выпускник.
Динамика результатов государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ приведена в
таблице.
2023
Предмет
2019
2020
2021
2022
Биология
65,5 (10)
60,7(12)
59,2 (9)
77,3(3)
43 (6)
Информатика
67,17 (6)
67(6)
64,42 (12)
77,3 (4)
81,4 (7)
Русский язык
77,75(52)
77,6(46)
75,9 (53)
77,3(30)
77,2 (51)
Литература
57,0 (3)
79,4(5)
77,2 (5)
68,3 (3)
64,5 (2)
Математика П
64,88(34)
57,8(36)
65,85(36)
66,7 (14)
68,2 (27)
Математика Б
15,83(18)
-
-
17,0/ 5(16)
16,5 (24)
Английский
77,78 (9)
70,9(8)
70,5 (4)
69,2 (10)
67,4 (9)
Химия
68,85 (13)
62(9)
76,64 (11)
88,3 (3)
78,1 (9)
Обществознание
65,93 (14)
75,3(18)
73,47 (15)
73,2 (14)
77,3 (16)
Физика
70,07 (15)
60(8)
59,67 (12)
50,3 (3)
69,3 (7)
81,0 (3)
68(1)
68 (4)
-
-
-
66,5(2)
-
-
-
История
География
Данные таблицы говорят о том, что в 2023 году в сравнении с 2022 годом по школе стал
выше балл по информатике на 4,1; по математике (профильный уровень) на 1,5; по
обществознанию на 4,1, по физике на 19 баллов.
Практически не изменился 2022г. средний балл по русскому языку. Средний балл по
базовой математике составил 16,5 что соответствует средней оценке «4,5». Географию и
историю в этом году обучающиеся не сдавали.
Понизился средний балл по биологии на 34,3. Такая ситуация сложилась в следствии
того что, два обучающихся не изучали этот предмет (нет в учебном плане в гуманитарном
профиле), по этой причине и в результате слабой мотивации к обучению трое выпускников не
смогли перейти минимальный порог, что привело к низкому среднему баллу по этому
15
предмету. Понизился средний балл по литературе-на 3,8, по английскому языку-на 1,8 по
химии-на 10,2
Обязательные предметы:
Русский язык
Из 51 выпускников, осваивающих программы среднего общего образования, русский
язык сдавали в формате ЕГЭ 51 выпускник, сдали 100%.
средний балл
средний балл
средний балл
средний балл
Предмет
по школе
по району
по области
по России
69,17
70,24
Русский язык
77,2
66,43
Успеваемость
100%
Показатели по школе выше, чем по району на 6,69 балла, а по области на 8 баллов.
Можно сделать вывод, что школа достигла хороших результатов.
Математика (базовый уровень)
средний балл
средний балл
средний балл
средний балл
Предмет
по школе
по району
по области
по России
Математика
16,5 (оценка «4,5»)
15,84
15,27
(базовый
Успеваемость
(оценка «4,34»
(оценка «4,33»
уровень)
100%
Показатели по школе выше, чем по району и по области на 0,66 балла, соответственно,
по оценочной школе выпускники получили среднюю оценку «4,5». Можно сделать вывод, что
школа достигла хороших результатов.
67,4
43
78,1
Кол-во чел./доля
выпускников
7/
7/
16/
2/
9/
6/
9/
13,7% 13,7% 31,4%
3,9%
География
64,5
История
77,3
Химия
Английский
81,4
Биология
Литература
Средний балл
по школе
Информатика и
ИКТ
69,3
Физика
Обществознание
Математика (профильный уровень)
средний балл
средний балл
средний балл
средний балл
Предмет
по школе
по району
по области
по России
64,04
60,56
Математика
68,2
55,62
(профильный
Успеваемость
уровень)
100%
Показатели по школе выше, чем по району на 4,16 балла, а по области на 7,64 балла.
Это на 4 балла выше превышения по сравнению с 2022г. Можно сделать вывод, что школа
достигла хороших результатов.
По обязательным предметам выпускники в 2023 году показали результаты выше
районных, областных и общероссийских.
Предметы по выбору.
Выпускники школы выбрали для сдачи ЕГЭ обществознание, физику, биологию,
информатику и ИКТ, литературу, английский язык, химию. Из предметов по выбору самыми
популярными –обществознание (31,4%), химия (17,6%) Показатели сдачи экзаменов по
выбору в сравнении с показателями по России, области и району:
-
-
0
0
17,6% 11,8% 17,6%
16
Средний балл
по району
Средний балл
по области
Средний балл
по России
59,4
69,79
64,5
65,42
?
61,65
59,12
?
58,39
56,40
63,97
66,31
67,16
57,88
54,95
56,4
51,27
50,87
72,08
62,78
59,41
57,1
56,23
56,37
76,0
65,38
54,6
Выпускники школы показали более высокие результаты по сравнению с показателями
района при сдаче экзаменов по информатике (+14,24), по физике (+9,9), по обществознанию
(+7,51), по химии (+6,02), по английскому языку (+1,98). По литературе средний балл такой
же, как и районный. Ниже показатель только по одному предмету: биология (-13,4), для
сравнения: в 2022г. такой же показатель по биологии оставил (+21,36).
Выше областных показателей по предметам: по химии (+18,69), по обществознанию
(+16,65), по физике (+11,42), по информатике и ИКТ( ?), , по английскому языку (?), по
литературе (+5,38),. Ниже областных показателей то по биологии (- 8,27).
100 баллов и более 81 баллов
50
45
40
35
2015
30
2016
25
2017
20
2018
2019
15
2020
10
2021
5
2022
0
2023
100 баллов
81 и более
В 2023 году в МОУ «КСОШ №8» 2 человека получили по 100 баллов. Это Масалова
Александра (11а) -100 баллов по химии (учитель Бабкина Л.Н.), Кустова Алена (11б) -100
баллов по обществознанию (учитель Филина И.П.) Выпускников, получивших на ЕГЭ 81
балл и выше (высокобальников) - 43 результата (в 2022г.-30). В Киришском р-не 132
высокобальника. Доля высокобальников МОУ «КСОШ №8» в районе составляет 32,6% (в
2022г.-19,7%)
Кол-во
чел.
Результаты
от 81 до 100 баллов
(38 результатов)
Русский язык/ Путятина К.А.
13
Русский язык / Кремлева Н.Е.
7
Боярин, Павленок, Нечаева, Тихомирова, Чалый,
Чернышов, Щеткин, Дадаева, Иванов, Иванова,
Масалова, Каляева , Юдина
Павлова, Расхожева, Фадеев, Черкас, Громова, ,
Кацына, Кустова
Предмет/учитель
17
Математика (Проф)Марко Л.И.
3
Тихомирова, Масалова, Иванов
Английский/Изместьева З.И.
Химия/Бабкина Л.Н.
Обществознание/Филина И.П.
3
4
7
Информатика/Симанова С.Н.
Физика /Бихтольд Е.А.
4
2
Громова, Кацына, Кустова
Масалова, Тихомирова, Щеткин, Юдина
Громова, Егорова, Костылева, Крайнева, Кустова,
Начаева, Фадеев
Боярин, Еремин, Иванов, Фоченков
Каляева Е., Чернышов
2014
5
Динамика обучающихся, получивших аттестат с отличием и медаль
«За особые успехи в учении»
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
3
5
1
5
1
9
8
5
2023
9
В МОУ «КСОШ №8» аттестат о среднем общем образовании с отличием и медаль «За
особые успехи в учении» получили 9 выпускников: Боярин София Викторовна, Дадаева Лиза
Алмановна, Иванов Семён Алексеевич, Масалова Александра Алексеевна, Тихомирова Алина
Вячеславовна, Щеткин Кирилл Андреевич, Юдина Вероника Дмитриевна, Громова Арина
Сергеевна, Фадеев Егор Алексеевич. Все медалисты набрали свыше 70 баллов ЕГЭ по
русскому языку и математике (проф.уровень), по математика (базовый уровень) набрали 17б.
и более, что соответствует оценке «5».
Выводы: Выпускники 2023 года показали хорошие результаты на ЕГЭ. Эти показатели в
целом выше районных и областных. Два выпускника получили по 100 баллов. Выпускников,
получивших на ЕГЭ 81 балл и выше (высокобальников) - 43 результата, что составляет 32,6%
доли в Киришском районе. Все обучающиеся 11-х классов закончили учебный год и
получили аттестаты.
Это следствие плодотворной и кропотливой работы опытного
педагогического коллектива. Из 10 учителей, которые готовили 11-е классы к ЕГЭ, 7 человек
имеют высшую категорию и опыт подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ.
Залогом качественной подготовки выпускников школы была методическая работа с
педагогическим коллективом и индивидуальная работа с учителями, выпускающими 11-е
классы.
Инструментарием для методической работы были:
план подготовки к ЕГЭ
демоверсии КИМ по всем предметам
публикации ФИПИ: методические письма, аналитические отчеты по результатам ЕГЭ,
методические рекомендации ЛОИРО
диагностические работы МИОО
факультативы в каждом классе по математике и русскому языку, а также по предметам
по выбору
диагностические и репетиционные контрольные работы по математике, русскому языку
и по предметам по выбору, проводимые комитетом по образованию и ЛОИРО
использование учителями он-лайн технологий при тестировании знаний.
3.4. Трудоустройство выпускников
Результаты трудоустройства выпускников 9 класса
Всего выпускников 9 класса
Продолжают обучение в 10 классе
Продолжают обучение в 10 классе своей
2018
84
53
51
2019
108
72
57
2020
76
37
26
2021
103
47
14
2022
77
12
32
2023
75
38
30
18
школы
Поступили в учреждения СПО
Поступили в учреждения СПО других
регионов
Поступили в учреждения НПО
Другое
16
15
10
21
12
27
2
0
11
1
6
3
15
0
19
1
18
0
19
0
21
0
9
0
В 2023 году выпускников 9 класса 75 человек. Все выпускники 9 класса трудоустроены.
Большинство из них продолжают обучение в 10 классе – в 2023 г. – 38 человек, в своей школе
– 30 обучающихся. Покинули регион для продолжения обучения - 3 человека.
Выводы:
Выпускники школы успешно продолжают свое обучение в различных учебных
заведениях.
Трудоустройство выпускников – 100%;
Большинство выпускников 9 классов продолжают обучение в 10 классе своей школы.
Проблемы:
- сохраняется неосознанность выпускниками выбора предметов, необходимых для
поступления в СПО
Задачи:
Классным руководителям продолжить работу по профессиональной ориентации
обучающихся.
Классным руководителям выпускных классов спланировать посещение дней открытых
дверей в учебных заведениях города, привлекать родителей обучающихся для проведения
тематических классных часов по профориентации.
Результаты трудоустройства выпускников 11 класса
Всего выпускников 11 класса
получивших аттестат
не получивших аттестат
Поступили в ВУЗы
поступили в ВУЗы других регионов
на бюджетной основе
на платной основе
по целевому направлению
Поступили в учреждения СПО
поступили в учреждения СПО других регионов
на бюджетной основе
на платной основе
Поступили в учреждения НПО
Работают
Не работают и не учатся
Другое
2023
51
51
0
39
3
32
7
7
12
1
6
6
0
0
0
0
В 2023 году школа выпустила 51 человек. По данной таблице видно, что 39 выпускника
школы поступили в вузы и в СПО (100%). Большая часть - 39 чел. поступили в вузы, из
которых 32 чел. поступили на бюджетную основу; 7 чел. - на платную основу; 7 чел.- по
целевому направлению.
Выводы:
выпускники школы успешно продолжают свое обучение в различных учебных
заведениях;
19
трудоустройство выпускников: 9 классов – 100%, 11 классов – 100%;
большинство выпускников 11-х классов поступают в вузы на бюджетной основе;
большинство выпускников 9 классов продолжают обучение в 10 классе своей школы.
Проблемы:
сохраняется неосознанность выпускниками выбора предметов, необходимых для
поступления в вузы, СПО.
Задачи:
классным руководителям продолжить работу по профессиональной ориентации
обучающихся;
классным руководителям выпускных классов привлекать родителей обучающихся для
проведения тематических классных часов по профориентации, вести разъяснительную работу
с учениками и родителями по выбору
3.5. Результаты внешней экспертизы
Результаты выполнения ВПР
4 класс
Предмет
Русский язык
ОО
Район
Ленинградская область
Окружающий мир
ОО
Район
Ленинградская область
Математика
ОО
Район
Ленинградская область
2021 год
успеваемос
качество
ть
97
61,1
96,99
67,1
97,5
67,1
успеваемос
качество
ть
100
90,35
100
87,91
99,85
83,43
успеваемос
качество
ть
99,12
90,35
99,45
83,1
98,99
76,77
2022 год
успеваемос
качество
ть
97,53
73,31
96,34
68,55
94,93
61,54
успеваемос
качество
ть
100
88,61
99,4
79,25
99,27
77,57
успеваемос
качество
ть
100
94,11
98,1
76,27
97,9
73,63
2023 год
успеваемос
качество
ть
99,4
76,81
96,73
64,23
97,77
66,91
успеваемос
качество
ть
100
87,04
99,55
81,41
99,75
82,33
успеваемос
качество
ть
99,37
88,26
97,47
77,38
99,14
75,9
2021 год
успеваемос
качество
ть
95,74
58,51
92,07
53,15
86,4
47,33
успеваемос
качество
ть
98,85
26,27
94,4
59,46
87,57
51,1
успеваемос
качество
ть
98,87
60,67
96,95
57,85
97,13
61,88
успеваемос
качество
ть
98,91
50
96,92
53,48
96,56
59,1
2022 год
успеваемос
качество
ть
92,86
59,21
92, 68
52,07
93,21
53,92
успеваемос
качество
ть
100
74,49
94,18
56,90
93,37
56,51
успеваемос
качество
ть
96
67
96,27
62,89
97,13
61,73
успеваемос
качество
ть
98,99
85,56
93,5
57,61
95,31
59,97
2023 год
успеваемос
качество
ть
100
76,54
95,56
63,24
93,54
54,57
успеваемос
качество
ть
97,47
75,95
96,35
63,47
95,82
59,88
успеваемос
качество
ть
100
6875
98,36
78,24
97,73
65,46
успеваемос
качество
ть
100
88,23
98.19
68,27
98,17
64,28
2022 год
2023 год
5 класс
Предмет
Русский язык
ОО
Район
Ленинградская область
Математика
ОО
Район
Ленинградская область
История
ОО
Район
Ленинградская область
Биология
ОО
Район
Ленинградская область
6 класс
Предмет
2021 год
20
Русский язык
ОО
Район
Ленинградская область
Математика
ОО
Район
Ленинградская область
История
ОО
Район
Ленинградская область
Биология
ОО
Район
Ленинградская область
Обществознание
ОО
Район
Ленинградская область
География
ОО
Район
Ленинградская область
успеваемос
ть
90,91
91,38
91,27
успеваемос
ть
92,55
92,08
95,52
успеваемос
ть
нет
успеваемос
ть
нет
успеваемос
ть
100
98,23
97,08
успеваемос
ть
нет
качество
28,79
42,28
47,84
качество
43,83
41,48
43,28
качество
качество
качество
73,33
59,41
62,07
качество
успеваем
ость
88,89
91,46
91,03
успеваем
ость
96,87
92,95
92,78
успеваем
ость
95,74
98,70
98,02
успеваем
ость
92,36
95,4
88,69
успеваем
ость
100
96,35
97,44
успеваем
ость
100
99,14
98,58
качество
42,22
46,4
46,82
91,67
93,71
92,32
63,54
54,24
50,57
94,94
92,52
94,42
48,55
44,31
45,84
качество
40,53
39,26
42,30
качество
48,94
50,49
5697
качество
38,85
51,22
44,1
качество
39,54
54,52
61,36
качество
77,55
62,25
63,05
7 класс
Предмет
Русский язык
ОО
Район
Ленинградская область
Математика
ОО
Район
Ленинградская область
История
ОО
Район
Ленинградская область
Биология
ОО
Район
Ленинградская область
Обществознание
ОО
Район
Ленинградская область
География
ОО
Район
Ленинградская область
2021 год
успеваемос
качество
ть
89,23
49,23
87,51
33,98
90,19
42,9
успеваемос
качество
ть
92,42
39,39
90,53
31,82
92,39
39,12
успеваемос
качество
ть
98,5
49,25
97,52
42,15
95,72
51,7
успеваемос
качество
ть
нет
нет
98,53
42,86
96,64
51,88
успеваемос
качество
ть
нет
успеваемос
ть
нет
качество
2022 год
успеваемос
качество
ть
84,6
21,75
88,68
35,29
90,55
42,01
успеваемос
качество
ть
98,6
48,61
92,53
40,47
92,83
39,56
успеваемос
качество
ть
100
63,64
98,43
50,59
97,09
56,28
успеваемос
качество
ть
100
75
100
56,36
97,71
55,69
успеваемос
качество
ть
100
69,56
98,46
54,61
95,49
56,50
успеваемос
качество
ть
100
75
94,16
50,65
95,36
46,1
2023 год
успеваемос
качество
ть
95,06
49,38
92,6
45,97
92,31
45,08
успеваемос
качество
ть
94,19
44,19
93,98
39,1
93,94
41,13
успеваемос
качество
ть
38,64
95,45
39,79
98,47
55,69
97,34
успеваемос
качество
ть
95,45
27,27
99,12
66,23
96,3
55,33
успеваемос
качество
ть
94,44
22,23
90,34
47,83
96,12
56,98
успеваемос
качество
ть
100
60
96,51
46,73
95,44
47,44
21
Физика
ОО
Район
Ленинградская область
Английский язык
ОО
Район
Ленинградская область
успеваемос
ть
96,97
94,18
93,62
успеваемос
ть
нет
93,18
83,22
качество
46,97
37,15
42,31
качество
52,27
39,78
успеваемос
ть
100
90,48
95,52
успеваемос
ть
79,69
83,09
86,29
качество
49,37
33,34
47,27
качество
29,69
36,5
42,2
успеваемос
ть
100
97,54
95,34
успеваемос
ть
74,13
89,26
89,87
качество
67,5
48,94
47,07
качество
22,07
40,84
45,17
8 класс
Предмет
Русский язык
ОО
Район
Ленинградская область
Математика
ОО
Район
Ленинградская область
История
ОО
Район
Ленинградская область
Биология
ОО
Район
Ленинградская область
Обществознание
ОО
Район
Ленинградская область
Химия
ОО
Район
Ленинградская область
География
ОО
Район
Ленинградская область
Физика
ОО
Район
Ленинградская область
2021 год
успеваемос
качество
ть
нет
нет
89,71
38,97
87,97
46,28
успеваемос
качество
ть
91,89
52,7
88,46
30,42
92,01
33,15
успеваемос
качество
ть
100
48
94,45
42,37
95,87
55
успеваемос
качество
ть
100
26,09
99,23
57,25
96,98
53,78
успеваемос
качество
ть
100
62,96
97,42
43,11
94,7
51,89
успеваемос
качество
ть
100
68
96,23
67,93
97,12
57,15
успеваемос
качество
ть
95,83
75
94,16
50
96,68
39,43
успеваемос
качество
ть
95,83
25
91,07
42,86
93,25
42,59
2022 год
успеваемос
качество
ть
89,23
52,3
87
41,19
89,65
48,1
успеваемос
качество
ть
94,12
44,12
88,62
28,01
92,59
32,78
успеваемос
качество
ть
100
44
98,24
48,83
97,74
54,65
успеваемос
качество
ть
нет
нет
успеваемос
ть
90,91
94,47
95,41
успеваемос
ть
95,83
98,61
98,84
успеваемос
ть
100
97,41
95,78
успеваемос
ть
96,00
83,58
94,53
качество
29,82
42,86
51,90
качество
29,17
54,17
56,93
качество
72
54,31
48,55
качество
52
34,83
44,33
2023 год
успеваемос
качество
ть
97,02
49,26
90,85
45,77
90,66
48,79
успеваемос
качество
ть
100
40,3
91,25
30,59
94,28
36,72
успеваемос
качество
ть
100
61,54
99,6
54,22
97,87
58,56
успеваемос
качество
ть
52
100
53,3
98,64
успеваемос
качество
ть
100
38,1
99,32
47,95
95,3
51,21
успеваемос
качество
ть
88
32
97,79
55,75
96,82
54,01
успеваемос
качество
ть
100
70,83
96,3
37,66
97,78
51,55
успеваемос
качество
ть
100
61,54
95,62
38,69
95,74
47,2
Выводы: результаты ВПР за 2023 год по всем предметам, кроме английского языка,
превышают районные показатели этого учебного года и выросли в сравнении с прошлыми
периодами.
Проблемы:
в 7 классе обучающиеся показали низкое качество по английскому
языку,
обществовзнанию.
Задачи:
22
усилить административный контроль проведения ВПР, объективности проверки и
выставления оценок;
заместителю директора по УВР контролировать подготовку по предметам в течение
всего следующего учебного года к ВПР;
результаты административных контрольных работ обсуждать на методических
объединениях;
организовать методическое сопровождение молодых педагогов
в 2024 оду включить в план ВШК персональный контроль преподавания английского
языка в 7 классе
3.6. Результаты участия в школьном, муниципальном и региональном этапах
Всероссийской олимпиады школьников и конкурсах различного уровня
Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ)
Важным критерием оценки эффективности деятельности школы является участие
обучающихся в предметных олимпиадах школьного, муниципального, регионального и
всероссийского уровней. В школе на начало учебного года было 945 обучающихся с 1-11 класс.
В 2023 году в школьном этапе ВсОШ приняли участие 562 человек (из 1908 участий).
Обучающиеся 4-11 классов приняли участие по всем предметным олимпиадам, кроме
китайского, испанского и немецкого языка. Многие ученики участвовали в нескольких
предметных олимпиадах. Данные свидетельствуют о высокой вовлеченности обучающихся в
олимпиадное движение.
Количество
физических
лиц
Общее
количество,
4-11 класс
4
класс
5
класс
6
класс
7
класс
8
класс
9
класс
10
класс
11
класс
4
класс
5-11
классы
104
458
1908
204
201
290
304
330
224
199
156
мальчиков
40
184
834
83
108
101
124
165
102
90
61
девочек
64
274
1074
121
93
189
180
165
122
109
95
Количество
победителей и
призеров
52
288
627
61
65
95
94
88
78
76
70
победителей
3
74
122
3
12
13
15
18
19
20
22
призеров
49
214
505
58
53
82
79
70
59
56
48
Количество
победителей и
призеров
школьного этапа
прошлого года,
принявших
участие в
школьном этапе
текущего года
0
231
456
0
27
51
85
64
92
69
68
Количество
участников
Из них:
Из них:
Наибольшую активность в участии на школьном этапе ВсОШ проявили обучающиеся 6х, 7-х и 8-х классов. Кроме количественных показателей, следует отметить и стабильность
качественных показателей: 627 (32,8%) призовых мест, из которых: 122 победителей и 505
призеров. Наибольшее количество призовых мест у обучающихся 6-х и 7-х классов – 95 и 94
соответственно.
23
В 2023 году в муниципальном этапе ВсОШ количество участий составило 563 (в
2018г .- 441, в 2019г. – 527, в 2020г.- 445, в 2021г.-369, в 2022г.-410). Из них 25 победителей (в
2022г. - 18) и 141 призеров (в 2022г. - 100), что составляет 30% от общего количества
участников (в 2022 г.-28,8%). В 2023 году наблюдается увеличение численности участников
муниципального этапа ВсОШ, что привело к увеличению количества призовых мест.
Наилучшие результаты в МЭ ВсОШ, в 2023г. показали следующие обучающие: Боярин
София (11а), Громова Арина (11б), Иванов Семен (11а), Калистратова Анастасия (10а),
Каляева Екатерина (11а), Куприянов Богдан (10а), Логинов Александр (10а), Масалова
Александра (11а), Серебряк Анастасия (10а), Тихомирова Алина (11а), Фадеев Егор (11б),
Васильева Алена (10а), Фоченков Семен (11а), Кривонос Екатерина (10а), Никонова Алена
(10а), Кулькова Мария (9б), Егоров Лев (9а), Цой Полина (9в), Бокова Елизавета (7а),
Вайсберг София (8б), Коронатов Георгий (7а), Тюхай Валерия (7а), Григорьев Лев (7а). Эти
обучающиеся приняли активное участие в олимпиадах по разным предметам и заняли
наибольшее количество призовых мест. Результативность всех участников МЭ ВсОШ,
представлена в таблице.
Результативность участия в муниципальном этапе ВсОШ в 2023 г.
№
п/п
1
участник
Артемьева
Кристина
Александровна
класс
результат
10
призер 7
2
Бакашова
Анна
Андреевна
7
призер 7
3
Беспалова
Диана
Николаевна
6
призер 9
4
Бокова
Елизавета
Олеговна
7
победитель
5
Бокова
Елизавета
Олеговна
7
призер 3
6
Бокова
Елизавета
Олеговна
7
призер 2
7
Бокова
Елизавета
Олеговна
7
призер 2
8
Бокова
Елизавета
9
Бокова
Елизавета
Олеговна
Андреевна
7
призер 3
7
призер 3
10
Бокова
Елизавета
Олеговна
7
призер 4
11
Бокова
Елизавета
Олеговна
7
призер 4
12
Боярин
София
Викторовна
11
призер 15
13
Боярин
София
Викторовна
11
призер 6
14
Боярин
София
Викторовна
11
призер 5
15
Бушуев
Леонид
Александрович
7
призер 7
учитель
Козлова Нина
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Пшеняк Зинаида
Инотарьевна,
учитель математики
Смирнова Вера
Николаевна,
учитель математики
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Кулакова Татьяна
Николаевна,
учитель русского
языка и литературы
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Кулакова Татьяна
Николаевна,
учитель русского
языка и литературы
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Водолазова Татьяна
Дмитриевна,
учитель английского
языка
Путятина Ксения
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
предмет
литература
математика
математика
география
обществознан
ие
экономика
литература
математика
русский язык
право
история
английский
язык
русский язык
право
обществознан
ие
24
16
Бушуев
Леонид
Александрович
7
призер 11
17
Бушуев
Леонид
Александрович
7
призер 10
18
Вайсберг
Софья
Александровна
8
призер 5
19
Вайсберг
Софья
Александровна
8
победитель
20
Вайсберг
Софья
Александровна
8
призер 2
21
Васильев
Дмитрий
Романович
9
призер 6
22
Васильев
Дмитрий
Романович
9
призер 4
23
Васильева
Алёна
Сергеевна
10
призер 3
24
Васильева
Алёна
Сергеевна
10
победитель
25
Гладков
Денис
Валерьевич
8
призер 4
26
Гладков
Денис
Валерьевич
8
призер 4
27
Глущенко
Максим
Юрьевич
6
призер 10
28
Гореликова
Елизавета
Дмитриевна
5
призер 6
29
Григорьев
Лев
Валерьевич
7
призер 6
30
Григорьев
Лев
Валерьевич
7
призер 3
31
Григорьев
Лев
Валерьевич
7
призер 6
32
Григорьев
Лев
Валерьевич
7
призер
33
Григорьева
Екатерина
Денисовна
11
победитель
34
Гришковце
в
Кирилл
Андреевич
7
призер 6
35
Громов
Юрий
Сергеевич
7
призер 8
36
Громова
Арина
Сергеевна
11
победитель
37
Громова
Арина
Сергеевна
11
призер 7
38
Громова
Арина
Сергеевна
11
призер 2
39
Дерягина
Полина
Дмитриевна
7
призер 2
Кукурузова
Маргарита
Владимировна,
учитель английского
языка
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории,
обществознания
Морозова Людмила
Владимировна,
учитель ИЗО
Зорина Екатерина
Сергеевна, учитель
биологии
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Козлова Нина
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории,
обществознания
Бихтольд Елена
Анатольевна,
учитель физики
Смирнова Вера
Николаевна,
учитель математики
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Расхожева Марина
Вячеславовна,
учитель физики
Кулакова Татьяна
Николаевна,
учитель русского
языка и литературы
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Изместьева Зинаида
Ивановна, учитель
английского языка
Кремлева Наталия
Евгеньевна, учитель
русского языка и
литературы
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
английский
язык
право
обществознан
ие
МХК
биология
география
экология
математика
русский язык
экономика
физика
математика
математика
экономика
физика
литература
история
география
право
обществознан
ие
обществознан
ие
английский
язык
русский язык
география
25
биологии
40
Дудин
Илья
Андреевич
9
призер 7
41
Егоров
Лев
Ильич
9
призер 2
42
Егоров
Лев
Ильич
9
призер 4
43
Егоров
Лев
Ильич
9
призер 6
44
Егоров
Лев
Ильич
9
призер 3
45
Егоров
Лев
Ильич
9
победитель
46
Ерёмин
Никита
Сергеевич
11
призер 16
47
Ершов
Андрей
Алексеевич
11
призер 3
48
Ершов
Ярослав
Сергеевич
7
призер 9
49
Журавлева
Лилия
Александровна
10
призер 2
50
Иванов
Семён
Алексеевич
11
призер 5
51
Иванов
Семён
Алексеевич
11
победитель
52
Иванов
Семён
Алексеевич
11
победитель
53
Иванов
Семен
Алексеевич
11
призер 4
54
Иванов
Семён
Алексеевич
11
победитель
55
Иванов
Семён
Алексеевич
11
призер 3
56
57
Иванов
Иванова
Семён
Екатерина
Алексеевич
Дмитриевна
11
9
призер 3
призер 4
58
Игнатьевск
ая
Ксения
59
Калистрато
ва
Анастасия
Эдуардовна
10
призер 2
Анастасия
Эдуардовна
10
победитель
Анастасия
Эдуардовна
10
призер 3
60
61
Калистрато
ва
Калистрато
ва
Дмитриевна
5
призер 3
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории,
обществознания
Смирнова Вера
Николаевна,
учитель математики
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории,
обществознания,
права
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории
Водолазова Татьяна
Дмитриевна,
учитель английского
языка
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Морозова Людмила
Владимировна,
учитель ИЗО
Бихтольд Елена
Анатольевна,
учитель физики
Водолазова Татьяна
Дмитриевна,
учитель английского
языка
Сергеева Виктория
Владимировна,
учитель географии и
экономики
Бихтольд Елена
Анатольевна,
учитель физики
Бихтольд Елена
Анатольевна,
учитель физики
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Симанова Светлана
Набигуловна,
учитель
информатики
Путятина Ксения
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Черных Сергей
Сергеевич,
преподавательорганизатор,
учитель ОБЖ
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Бабкина Людмила
Никитична, учитель
химии
Веденичева
Светлана Сергеевна,
учитель биологии
Козлова Нина
Алексеевна, учитель
экология
география
обществознан
ие
математика
право
история
английский
язык
география
МХК
астрономия
английский
язык
экономика
астрономия
физика
математика
информатика
русский язык
ОБЖ
астрономия
химия
экология
русский язык
26
62
Каляева
Екатерина
Дмитриевна
11
призер 3
63
Каляева
Екатерина
Дмитриевна
11
призер 2
64
Каляева
Екатерина
Дмитриевна
11
призер 4
65
Кованина
Дарья
Ильинична
10
призер 3
66
Кондратюк
Павел
Михайлович
6
призер 10
67
Коронатов
Георгий
Николаевич
7
призер 5
68
Коронатов
Георгий
Николаевич
7
победитель
69
Коронатов
Георгий
Николаевич
7
призер 2
70
Коронатов
Георгий
Николаевич
7
призер 7
71
Коронатов
Георгий
Николаевич
7
призер 6
72
Коронатов
Георгий
Николаевич
7
призер 10
73
Костылева
Анастасия
Сергеевна
11
призер 6
74
Красавина
Елизавета
Александровна
9
призер 4
75
Кривонос
Екатерина
Павловна
10
призер 3
76
Кривонос
Екатерина
Павловна
10
призер 6
77
Крутилин
Александр
Васильевич
11
призер 7
78
Крылова
Злата
Олеговна
7
призер 7
79
Кулешов
Степан
Григорьевич
9
призер 8
80
Кулькова
Мария
Михайловна
9
призер 2
81
Кулькова
Мария
Михайловна
9
победитель
82
Кулькова
Мария
Михайловна
9
победитель
83
Кулькова
Мария
Михайловна
9
призер 4
русского языка и
литературы
Сергеева Виктория
Владимировна,
учитель географии и
экономики
Бихтольд Елена
Анатольевна,
учитель физики
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Черных Сергей
Сергеевич,
преподавательорганизатор,
учитель ОБЖ
Смирнова Вера
Николаевна,
учитель математики
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Расхожева Марина
Вячеславовна,
учитель физики
Расхожева Марина
Вячеславовна,
учитель физики
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Кулакова Татьяна
Николаевна,
учитель русского
языка и литературы
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Козлова Нина
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Козлова Нина
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Малышева Мария
Александровна,
учитель английского
языка
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории,
обществознания
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории,
обществознания
Бихтольд Елена
Анатольевна,
учитель физики
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
экономика
астрономия
математика
ОБЖ
математика
обществознан
ие
астрономия
физика
математика
русский язык
право
право
география
литература
русский язык
английский
язык
география
география
обществознан
ие
экономика
астрономия
биология
27
биологии
84
Кулькова
Мария
Михайловна
9
победитель
85
Кулькова
Мария
Михайловна
9
призер 2
86
Кулькова
Мария
Михайловна
9
победитель
87
Кулькова
Мария
Михайловна
9
призер 2
88
Кулькова
Мария
Михайловна
9
призер 2
89
Куляка
Павел
Дмитриевич
9
победитель
90
Куприянов
Богдан
Евгеньевич
10
призер 9
91
Куприянов
Богдан
Евгеньевич
10
призер 7
92
Куприянов
Богдан
Евгеньевич
10
призер 2
93
Леонов
Даниил
Сергеевич
7
призер 8
94
Логинов
Александр
Вадимович
10
победитель
95
Логинов
Александр
Вадимович
10
призер 2
96
Лукин
Арсений
Владимирович
7
призер 7
97
Малыхова
Кира
Сергеевна
10
призер 10
98
Масалова
Александра
Алексеевна
11
победитель
99
Масалова
Александра
Алексеевна
11
победитель
100
Масалова
Александра
Алексеевна
11
призер 2
101
Мирхайдар
ов
Олег
Рустамович
7
призер 2
102
Морозова
Глафира
Сергеевна
8
призер 4
103
Мусиенко
Серафима
Ивановна
8
призер 8
104
Никитин
Денис
Альфредович
9
призер 3
105
Никитин
Денис
Альфредович
9
призер 5
106
Никитина
Арина
Игоревна
11
призер 4
Кулакова Татьяна
Николаевна,
учитель русского
языка и литературы
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Кулакова Татьяна
Николаевна,
учитель русского
языка и литературы
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории,
обществознания,
права
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории
Бабкина Людмила
Никитична, учитель
химии
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории,
обществознания,
права
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории
Веденичева
Светлана Сергеевна,
учитель биологии
Бабкина Людмила
Никитична, учитель
химии
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории,
обществознания
Изместьева Зинаида
Ивановна, учитель
английского языка
Бабкина Людмила
Никитична, учитель
химии
Веденичева
Светлана Сергеевна,
учитель биологии
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Зорина Екатерина
Сергеевна, учитель
биологии
Зорина Екатерина
Сергеевна, учитель
биологии
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
литература
математика
русский язык
право
история
химия
география
право
история
биология
химия
математика
география
обществознан
ие
английский
язык
химия
биология
право
биология
биология
география
математика
география
28
107
Никонова
Алёна
Романовна
10
победитель
108
Никонова
Алёна
Романовна
10
призер 2
109
Образцова
Дарья
Олеговна
7
призер 5
110
Овчаренко
Егор
Романович
6
призер 4
111
Павленок
Елизавета
Андреевна
11
призер 5
112
Пантюхина
София
Романовна
8
призер 6
113
Петрова
Елена
Витальевна
10
призер 5
114
Почечуев
Александр
Андреевич
6
призер 8
115
Прусова
Екатерина
Владимировна
11
победитель
116
Прусова
Екатерина
Владимировна
11
призер 5
117
Расхожева
Юлия
Олеговна
11
призер 3
118
119
120
Робкова
Руденко
Руденко
Валерия
Ксения
Ксения
Николаевна
Дмитриевна
Дмитриевна
11
7
7
призер 5
призер 4
призер 7
121
Рудченко
Сергей
Сергеевич
11
призер 11
122
Рудченко
Сергей
Сергеевич
11
призер 4
123
Сафронов
Дмитрий
Евгеньевич
5
призер 8
124
Сбродова
Александра
Леонидовна
8
призер 5
125
Сбродова
Александра
Леонидовна
8
призер 8
126
Сбродова
Александра
Леонидовна
8
призер 6
127
Сбродова
Александра
Леонидовна
8
призер 2
128
Сергеева
Анастасия
Андреевна
8
победитель
географии и
биологии
Бихтольд Елена
Анатольевна,
учитель физики
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Козлова Нина
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Пшеняк Зинаида
Инотарьевна,
учитель математики
Путятина Ксения
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Минаева Ирина
Борисовна, учитель
английского языка
Козлова Нина
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Смирнова Вера
Николаевна,
учитель математики
Бихтольд Елена
Анатольевна,
учитель физики
Черных Сергей
Сергеевич, учитель
физической
культуры
Кремлёва Наталия
Евгеньевна, учитель
русского языка и
литературы
Черных Сергей
Сергеевич,
преподавательорганизатор,
учитель ОБЖ
Кулакова Татьяна
Николаевна,
учитель русского
языка и литературы
Кулакова Татьяна
Николаевна,
учитель русского
языка и литературы
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Сергеева Виктория
Владимировна,
учитель географии и
экономики
Зорина Екатерина
Сергеевна, учитель
биологии
Зорина Екатерина
Сергеевна, учитель
биологии
Никитина Елена
Борисовна, учитель
технологии
Сергеева Виктория
Владимировна,
учитель географии и
экономики
астрономия
математика
литература
математика
литература
английский
язык
русский язык
математика
физика
физическая
культура
литература
ОБЖ
литература
русский язык
география
математика
математика
география
биология
экология
технология
география
29
129
Сергеева
Анастасия
Андреевна
8
призер 3
130
Сергеева
Анастасия
Андреевна
8
призер 5
131
Сергеева
Анастасия
Андреевна
8
призер 4
132
Сергеева
Анастасия
Андреевна
8
призер 6
133
Серебряк
Анастасия
Андреевна
10
призер 4
134
Серебряк
Анастасия
Андреевна
10
призер 3
135
Смирнов
Богдан
Игоревич
10
призер 10
136
Смирнов
Егор
Романович
7
победитель
137
Сорокина
Анна
Александровна
10
призер 7
138
Софронов
Михаил
Игоревич
8
призер 2
139
Тихомирова
Алина
Вячеславовна
11
призер 14
140
Тихомирова
Алина
Вячеславовна
11
призер 3
141
Тихомирова
Алина
Вячеславовна
11
призер 4
142
Туманов
Константин
Алексеевич
5
призер 7
143
Тюхай
Валерия
Александровна
7
призер 4
144
Тюхай
Валерия
Александровна
7
призер 6
145
Тюхай
Валерия
Александровна
7
призер 9
146
Тюхай
Валерия
Александровна
7
призер 3
147
Тюхай
Валерия
Александровна
7
призер 9
148
Тюхай
Валерия
Александровна
7
призер 9
149
Ускова
Кристина
Романовна
5
призер 2
150
Усольцева
Диана
Георгиевна
9
призер 3
151
Фадеев
Егор
Алексеевич
11
призер 7
152
Фадеев
Егор
Алексеевич
11
призер 4
Бихтольд Елена
Анатольевна,
учитель физики
Зорина Екатерина
Сергеевна, учитель
биологии
Никитина Елена
Борисовна, учитель
технологии
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории
Козлова Нина
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Козлова Нина
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Водолазова Татьяна
Дмитриевна,
учитель английского
языка
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Веденичева
Светлана Сергеевна,
учитель биологии
Бабкина Людмила
Никитична, учитель
химии
Изместьева Зинаида
Ивановна, учитель
английского языка
Бабкина Людмила
Никитична, учитель
химии
Путятина Ксения
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Расхожева Марина
Вячеславовна,
учитель математики
Пумпур Лариса
Ивановна, учитель
географии и
биологии
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Кулакова Татьяна
Николаевна,
учитель русского
языка и литературы
Кулакова Татьяна
Николаевна,
учитель русского
языка и литературы
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Расхожева Марина
Вячеславовна,
учитель математики
Черных Сергей
Сергеевич,
преподавательорганизатор,
учитель ОБЖ
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Черных Сергей
Сергеевич,
преподаватель-
астрономия
экология
технология
история
литература
русский язык
английский
язык
история
экология
химия
английский
язык
химия
русский язык
математика
география
обществознан
ие
экономика
литература
русский язык
право
математика
ОБЖ
обществознан
ие
ОБЖ
30
153
Фадеев
Егор
Алексеевич
11
призер 4
154
Филиппов
Александр
Александрович
8
призер 4
155
Фоченков
Семён
Андреевич
11
призер 3
156
Фоченков
Семён
Андреевич
11
победитель
157
Фролов
Артём
Андреевич
8
призер 3
158
Фролов
Артем
Андреевич
8
призер 4
159
Цой
Полина
Романовна
9
призер 8
160
Цой
Полина
Романовна
9
призер 3
161
162
163
Цой
Цой
Чернышов
Полина
Полина
Степан
Романовна
Романовна
Андреевич
призер 3
9
призер 4
9
9
победитель
164
Чернышов
Матвей
Андреевич
11
призер 4
165
Юдина
Вероника
Дмитриевна
11
призер 3
166
Яльцев
Никита
Сергеевич
9
призер 2
организатор,
учитель ОБЖ
Филина Ирина
Петровна, учитель
истории
Бабкина Людмила
Никитична, учитель
химии
Сергеева Виктория
Владимировна,
учитель географии и
экономики
Симанова Светлана
Набигуловна,
учитель
информатики
Сергеева Виктория
Владимировна,
учитель географии и
экономики
Бабкина Людмила
Никитична, учитель
химии
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории,
обществознания
Колесникова Ольга
Ивановна, учитель
истории,
обществознания
Козлова Нина
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Козлова Нина
Алексеевна, учитель
русского языка и
литературы
Черных Сергей
Сергеевич,
преподавательорганизатор,
учитель ОБЖ
Марко Людмила
Ионовна, учитель
математики
Веденичева
Светлана Сергеевна,
учитель биологии
Черных Сергей
Сергеевич,
преподавательорганизатор,
учитель ОБЖ
право
химия
экономика
информатика
география
химия
обществознан
ие
экономика
литература
русский язык
ОБЖ
математика
биология
ОБЖ
В подготовке победителей и призеров приняли участие 25 учителей (см. таблицу).
Наибольшее количество победителей и призеров подготовили: Колесникова О.И.,
Филина И.П., Козлова Н.А., Бабкина Л.Н., Кулакова Т.Н., Пумпур Л.И., Бихтольд Е.А.,
Черных С.С.
Результативность участия в муниципальном этапе ВсОШ в 2023 г.
1.
2.
3.
4.
5.
ФИО учителя
Победители
Призеры
Итого
Бабкина Людмила Никитична, учитель химии
Бихтольд Елена Анатольевна, учитель физики
и астрономии
Веденичева Светлана Сергеевна, учитель
биологии
Виноградова Елена Юрьевна, учитель
русского языка и литературы
Водолазова Татьяна Дмитриевна, учитель
английского языка
3
5
8
4
5
9
1
4
5
1
1
4
4
31
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Зорина Екатерина Сергеевна, учитель
биологии
Изместьева Зинаида Ивановна, учитель
английского языка
Козлова Нина Алексеевна, учитель русского
языка и литературы
Колесникова Ольга Ивановна, учитель
истории, права, обществознания
Кремлева Наталья Евгеньевна, учитель
русского языка и литературы
Кукурузова Маргарита Владимировна,
учитель английского языка
Кулакова Татьяна Николаевна, учитель
русского языка и литературы
Малышева Мария Александровна, учитель
английского языка
Марко Людмила Ионовна, учитель
математики
Минаева Ирина Борисовна, учитель
английского языка
Морозова Людмила Владимировна, учитель
ИЗО
Никитина Елена Борисовна, учитель
технологии
Пумпур Лариса Ивановна, учитель биологии,
географии
Путятина Ксения Алексеевна, учитель
русского языка и литературы
Пшеняк Зинаида Инотарьевна, учитель
математики
Расхожева Марина Вячеславовна, учитель
математики
Сергеева Виктория Владимировна, учитель
экономики и географии
Симанова Светлана Набигуловна, учитель
информатики
6
6
1
2
3
1
10
11
2
13
15
2
2
1
1
8
10
1
1
12
13
1
1
1
2
2
2
17
19
4
4
2
2
1
4
5
2
4
6
1
1
2
5
5
20
22
2
1
1
2
24. Смирнова Вера Николаевна, учитель
25.
26.
математики
Филина Ирина Петровна, учитель истории и
обществознания
Черных Сергей Сергеевич, учитель ОБЖ
2
1
7
8
ИТОГО
25
141
166
В 2023 году на региональный этап ВсОШ и МООШ прошли 62 обучающихся школы.
Из них в РЭ ВсОШ 2 победителя и 14 призеров; в МООШ- 1 призер, что составляет 27,4% от
всех участников этого этапа.
Результативность регионального этап ВсОШ и МООШ в 2023 г.
№
1.
2.
предмет
Экономика
Русский язык
кла
сс
9в
11а
9в
11а
11а
11а
11а
ФИО учащегося
Готовит учитель
Кулькова
Иванов
Кулькова
Боярин
Масалова
Мария
Семён
Мария
София
Александра
Михайловна
Алексеевич
Михайловна
Викторовна
Алексеевна
Колесникова О.И.
Сергеева В.В.
Кулакова Т.Н.
Путятина К.А.
Путятина К.А.
Иванов
Тихомирова
Семён
Алина
Алексеевич
Вячеславовна
Путятина К.А.
Путятина К.А
Результат
ПРИЗЕР
ПРИЗЕР
ПРИЗЕР
ПРИЗЕР
ПРИЗЕР
ПРИЗЕР
ПРИЗЕР
32
11б
Астрономия
(МООШ)
История
3.
Химия
4.
Физика
5.
Право
6.
7. Обществознани
7а
9в
10а
10а
9б
9б
8.
Английский
язык
11а
9.
Литература
9б
Громова
Коронатов
Арина
Георгий
Сергеевна
Николаевич
Кремлева Н.Е.
Расхожева М.В.
ПРИЗЕР
Егоров
Логинов
Логинов
Кулькова
Кулькова
Масалова
Лев
Александр
Александр
Мария
Мария
Александра
Ильич
Вадимович
Вадимович
Михайловна
Михайловна
Алексеевна
Колесникова О.И.
Бабкина Л.Н
Бихтольд Е.А.
Колесникова О.И.
Колесникова О.И.
Изместьева З.И.
ПРИЗЕР
Кулькова
Мария
Михайловна
Колесникова О.И.
ПРИЗЕР
ПРИЗЕР
ПОБЕДИТЕЛ
ПРИЗЕР
ПОБЕДИТЕЛ
ПРИЗЕР
ПРИЗЕР
Динамика результатов муниципального и регионального этапов ВсОШ приведена в
таблице.
Динамика результатов участия в ВсОШ и МООШ
на муниципальном и региональном уровнях
Этап
Год
Муниципальный
Региональный
Победителей
Призёров
Победителей
Призеров
2014
17+7*
99+10*
0+1*
13+3*
2015
27
144
0
5
2016
25
156
0
8
2017
25
170
0
11
2018
21
132
0
5
2019
25
147
0
10
2020
23
126
0
13
2021
25
87
1
11
2022
18
100
5
6
2023
25
141
2
15
В 2023 году на региональном этапе ВсОШ и МООШ 2 победителя: по обществознанию
(Кулькова Мария, 9б класс, учитель Колесникова О.И.), по физике ВсОШ (Логинов
Александр, 10а класс, учитель Бихтольд Е.А.
Всероссийский (заключительный этапе) ВсОШ
Во Всероссийском (заключительном этапе) ВсОШ, приняли участие три обучающихся
МОУ «КСОШ №8»: по русскому языку -ученица 11а класса Масалова Александра (учитель
Путятина К.А.), которая стала ПРИЗЕРОМ; по физике- ученик 10а класса Логинов Александр
(учитель Бихтольд Е.А.), участник; по обществознанию -ученица 9б класса Кулькова Мария
(учитель Колесникова О. И., участник.
Региональная олимпиада школьников (РОШ)
33
Традиционно Региональная олимпиада школьников проходит по семи направлениям:
Инженерное проектирование и компьютерная графика; Основы предпринимательской
деятельности и потребительских знаний; Музыка, Изобразительное искусство, «Информатика
и ИКТ», Политехническая олимпиада, Краеведение. В 2023 году обучающиеся школы
приняли участие во всех олимпиадах, кроме Краеведения, Политехнической олимпиады, (МЭ
РОШ по Музыке отменили из-за карантина по кори)
Муниципальный этап РОШ в 2023 году
Олимпиада
Кол-во
участников
Победители
Призеры
Инженерное проектирование и компьютерная графика
Основы предпринимательской деятельности и
потребительских знаний
Изобразительное искусство
Информатика и ИКТ
Итого:
18
2
3
28
5
13
17
1
4
1
76
3
13
На муниципальном этапе приняли участие 76 обучающихся с 6 по 11 класс. Результат
участия-16 призовых мест, в т.ч. 3 победителя и 13 призеров.
Результативность заключительного этапа РОШ в 2023 году
Имя
Класс
Результат
(статус)
Коронатов
Георгий
7а
победитель
Никонова
Алена
10а
призер
№
Фамилия
1
2
Ф.И.О., должность лиц,
подготовивших
участника олимпиады
Ильичева Ольга Борисовна,
учитель музыки
Морозова Людмила
Владимировна, учитель ИЗО
и черчения
предмет
Музыка
Инженерное
проектирование и КГ
Олимпиада школьников начальных классов
Обучающиеся 2-4-х классов приняли участие в олимпиадах по математике, русскому
языку и окружающему миру. В рейтинге школьных команд районной олимпиады начальных
классов команда школы занимает лидирующие места:
Результативность муниципального этапа Олимпиады школьников начальных
классов в 2023 г.
№
п/п
Фамилия
Имя
Класс
Результат
(статус)
1.
Старев
Кирилл
2
Призер 3
Денисов
Артем
2
Призер 6
Кичигин
Артем
3
Призер 2
2.
3.
Ф.И.О., должность
лиц,
подготовивших
участника
олимпиады
Алексеева Елена
Геннадьевна,
учитель начальных
классов
Алексеева Елена
Геннадьевна,
учитель начальных
классов
Соколова Елена
Николаевна, учитель
предмет
русский язык
русский язык
русский язык
34
4.
Кондратюк
Мария
4
Призер 2
Фаттахов
Олег
4
Призер 3
Андреева
Екатерина
4
Призер 5
Васильева
Виктория
4
Призер 7
Пашкова
Ксения
4
Призер 8
Бывшева
Евдокия
2
Призер 2
Раскатов
Дамир
2
Призер 5
Денисов
Артем
2
Призер 5
Галкин
Тимофей
3
Призер 5
Колтунов
Максим
3
Призер 8
Никонова
Ирина
4
Призер 4
Дмитроченко Мария
4
Призер 5
Кузнецова
Ксения
2
Призер 2
Старев
Кирилл
2
Призер 6
Спирова
Дарья
3
Призер 2
Екатерина
4
Победитель
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19. Андреева
начальных классов
Басова Елена
Михайловна,
учитель начальных
классов
Басова Елена
Михайловна,
учитель начальных
классов
Басова Елена
Михайловна,
учитель начальных
классов
Орлова Юлия
Викторовна, учитель
начальных классов
Тихонова Людмила
Владимировна,
учитель начальных
классов
Алексеева Елена
Геннадьевна,
учитель начальных
классов
Воронина Елена
Владимировна,
учитель начальных
классов
Алексеева Елена
Геннадьевна,
учитель начальных
классов
Есипова Людмила
Владимировна,
учитель начальных
классов
Данилова Елена
Александровна,
учитель начальных
классов
Тихонова Людмила
Владимировна,
учитель начальных
классов
Говорова Е.В,
учитель начальных
классов
Грешнова Лариса
Владимировна,
учитель начальных
классов
Алексеева Елена
Геннадьевна,
учитель начальных
классов
Звездина Лариса
Ивановна, учитель
начальных классов
Басова Елена
русский язык
русский язык
русский язык
русский язык
русский язык
окружающий
мир
окружающий
мир
окружающий
мир
окружающий
мир
окружающий
мир
окружающий
мир
окружающий
мир
математика
математика
математика
математика
35
20.
Фаттахов
Олег
4
Призер 2
Михайловна,
учитель начальных
классов
Басова Елена
Михайловна,
учитель начальных
классов
математика
По итогам заключительного (муниципального) этапа Олимпиады школьников начальных
классов в 2023 году у школы 1 победитель и 19 призеров.
В рейтинге школьных команд олимпиадного движения команда школы занимает
лидирующие места:
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
2 место
2 место
2 место
2 место
Образовательный центр «Интеллект»
Во исполнение плана мероприятий («дорожной карты») по развитию олимпиадного
движения обучающиеся школы проходили обучение в Образовательном центре «Интеллект»
№ п/п
Ф.И.
класс
Образовательная программа
1.
10а
«Хорошая физика»
Сессия «Физика»
УТС Физика
Сессия Математика
Логинов Александр
Сессия Химия
УТС Химия
УТС Подготовка к турниру юного физика
Хроматографические и электрофоретические методы
анализа в органической химии
2. Чернышов Матвей
10а
Экспериментальная физика
3.
Кривонос
10а
сессия образовательной программы
Екатерина
«Литературный разворот»
4.
Серебряк
10а
Олимпиадная школа по литературе
Анастасия
5.
11б
сессия образовательной программы
Расхожева Юлия
«Литературный разворот»
6. Прусова Екатерина
11а
Олимпиадная школа по физике
7.
7а
Дополнительная образовательная программа
Коронатов Георгий
«Математика +», Олимпиадная школа по астрономии
8.
Иванов Семен
11а
Олимпиадная школа по математике
Иванов Семен
11а
УТС по экономике
9.
Павленок
11а
УТС по экономике
Елизавета
10.
11а
«Экспериментальная химия»
Юдина Вероника
«Действующая химия»
11.
Егоров Лев
9в
Олимпиадная школа по истории
12. Кулькова Мария
9б
Олимпиадная школа по обществознанию
13.
Малышева
9в
Действующая химия
Вероника
На базе Медиацентра (МАУДО «МУК») было организовано проведение
дистанционных образовательных программ. Обучающиеся школы в течение учебного года
проходили обучение по ряду направлений на Киришской площадке.
36
Выводы:
традиционно стабильным остаётся активное участие обучающихся олимпиадах и
конкурсах, соревнованиях спортивной направленности;
наиболее результативную работу по подготовке к олимпиадам и конкурсам
различного уровня проводят учителя: Колесникова О.И., Бондарь М.М., Филина И.П.,
Козлова Н.А., Веденичева С.С., Кулакова Т.Н., Кремлева Н.Е., Пумпур Л.И., Бихтольд
Е.А., Бабкина Л.Н., Изместьева З.И., Минаева И.Б., Марко Л.И., Смирнова В.Н.,
Пшеняк З.И., Расхожева М.В., Малышко И.П., Черных С.С., Мясникова Е.А., Симанова
С.Н., Морозова Л.В., Сергеева В.В., Круглов В.Г.
Проблемы:
муниципальный и региональный этапы показали, что остается проблемой выполнение
обучающимися заданий повышенного и высокого уровня сложности;
не прослеживается системная работа педагогов по подготовке к олимпиадам;
педагоги школы не повышали квалификацию по вопросам подготовки к олимпиадам;
не разработаны индивидуальные программы развития одаренных детей.
Задачи:
использовать все виды учебной и внеурочной деятельности для целенаправленной
подготовки к олимпиадам и конкурсам;
продумать систему работы с одарёнными детьми по подготовке к предметным
олимпиадам школьного и муниципального этапа в течение всего учебного года;
педагогам пройти курсовую подготовку по вопросам организации работы с
одаренными школьниками в части их подготовки к предметным олимпиадам, с
использованием персонифицированной модели повышения квалификации;
педагогам моделировать индивидуальные траектории развития одаренных детей,
уделяя особое внимание склонностям и способностям ребенка к определенным наукам
и используя склонность одаренных детей к самообучению. Разработать
индивидуальные программы развития одаренных детей.
В 2024г. принять участие в заключительном этапе ВсОШ и занять призовое место.
во исполнение плана мероприятий («дорожной карты») комитета общего и
профессионального образования Ленинградской области по развитию олимпиадного
движения в Ленинградской области на период 2022-2024 гг., принять участие в
образовании сборной муниципальной олимпиадной команды и принять участие в
интенсивной подготовке к муниципальному и региональному этапам всероссийской
олимпиады школьников. На базе Медиацентра (МАУДО «МУК») будет организовано
проведение дистанционных образовательных программ по 6 предметам (математика,
физика, химия, история, география, русский язык) и отдельным параллелям для
олимпиадной подготовки:
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Название программы (класс)
Олимпиадная математика (6-7 кл.)
Олимпиадная математика (8 кл.)
Олимпиадная математика (9 кл.)
Олимпиадная физика (7 кл.)
Олимпиадная физика (8 кл.)
Олимпиадная химия (9 кл.)
Олимпиадная география (8-9 кл.)
Олимпиадная география (10 кл.)
Олимпиадная история (8-9 кл.)
Олимпиадный русский язык (6-7 кл.)
Олимпиадный русский язык (8-9 кл.)
В 2024г. принять активное участие в олимпиадах и конкурсах согласно Перечню
олимпиад и других конкурсных мероприятиях, результативность которых дает
преимущество обучающимся в кандидаты на получение премии главы администрации
Киришского района.
37
Результаты участия в конкурсах
Уровень
Муниципальный
Региональный
«Живая классика»
«Живая классика»
Результат
1 место
Участие
Муниципальный
«Вифлеемская звезда»
3 место
Муниципальный
«Экологическая конференция, посвященная
международному дню биоразнообразия»
1 место - 1
3 место - 3
Муниципальный
«Районный конкурс слоганов по безопасности
дорожного движения»
2 место
Региональный
Участие в тесте по истории Великой отечественной Победитель
войны
«Пасхальное яйцо»
1 место - 4
2 место - 3
3 место - 2
«Пасхальное яйцо»
3 место - 1
Экологическая конференция, посвященная Дню
Специальный
охраны биоразнообразия
приз
Муниципальный
Всероссийский
Муниципальный
Название
Муниципальный
конкурс чтецов «Как слово наше отзовется»
1 место - 2
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
«Дорога и мы»
конкурс «Моя будущая профессия»
«Умники и умницы»
фестиваль «Киришское подворье»
Муниципальный
Муниципальный
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
Конкурс юных чтецов «Живое слово»
Региональный
Муниципальный
Муниципальный
«47 регион-безопасный труд глазами детей»
«Мир деревьев»
«Никто не забыт, ничто не забыто»
Муниципальный
Муниципальный
конкурс презентаций «Место, где мы вырастаем»
конкур рисунка «Мой главный наставник»
Муниципальный
Муниципальный
Региональный
Муниципальный
Муниципальный
фестиваль проектных и исследовательских работ
«Виват, наука!»
чемпионат «Квиз-Технари»
«Как слово наше отзовется»
конкурса любителей русской словесности
конкурса любителей русской словесности:
интеллектуальная игра «Тайны леса»
«Наследники Бестужевских традиций»
Муниципальный
Муниципальный
Фестиваль знаменных групп
«Зимние фантазии»
2 место
2 место
2 место
1 место - 2
2 место - 1
3 место - 2
1 место
1 место - 2
3 место - 2
2 место
1 место
1 место
2 место
3 место
1 место
1 место
2 место
3 место
1 место - 2
2 место - 2
1 место
1 место - 2
1 место
2 место
3 место
1 место
2 место
3 место
1 место
2 место
Муниципальный
38
Муниципальный
Муниципальный
конкурс социальной рекламы антивандальной
направленности «#СТОПВАНДАЛ!»
«Похвальная грамотность»
Муниципальный
«Красота Божьего мира»
Муниципальный
Спартакиада трудовых бригад
3 место
1 место - 5
3 место - 2
1 место - 2
2 место - 2
3 место - 2
Участие
Вывод:
обучающиеся школы принимают участие в конкурсах различного уровня;
наиболее результативным является муниципальный уровень – 65 призовых мест;
отмечается участие в региональном и всероссийском уровне.
Проблемы:
низкий уровень показателей регионального и всероссийского уровня;
активизировать работу по организации вовлечения обучающихся к участию в
конкурсах регионального и всероссийского уровня.
4. Условия, определяющие качество образования
Результативность организации образовательного процесса зависит от качества
кадрового обеспечения образовательной организации.
Всего в 2023 году в МОУ «КСОШ №8» работали:
6 человек административно-управленческого аппарата (директор, заместитель
директора по УВР - 2 человека, заместитель директора по ВР, заместитель директора по
ресурсному обеспечению, главный бухгалтер).
64 педагогических работников:
53 учителя
2 педагога-библиотекаря;
1 социальный педагог;
1 педагог-психолог (плюс на 0,5 ставки-совместитель)
2 человека – старшие вожатые
3 человека – воспитатели ГПД
1 человек – педагог-организатор ОБЖ
Распределение педагогических работников по уровню образования
Категория
Количество педагогов
Высшее образование
Высшее педагогическое
образование
Среднее профессиональное
образование
Среднее педагогическое
профессиональное образование
Итого
2018
2019
2020
2021
2022
2023
58
62
57
62
63
64
55/95% 59/95% 54/94,7% 59/95,2% 60/95,2% 59/92,2%
54/93% 58/94% 46/80,7% 56/90,3% 56/88,9% 56/87,5%
3/5%
3/5%
3/5,3%
3/4,8%
3/4,8%
5/7,8%
2/3%
2/3%
1/1,8%
1/1,6%
1/1,6%
1/16%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
39
Стаж педагогических работников в 2023 году
Всего – 64 человека, из них имеют педагогический стаж:
до 3 лет - 4 человека (6,3%);
от 3 до 5 лет - 2 человек (3,1%);
от 5 до 10 лет - 6 человек (9,4%)
от 10 до 15 лет – 5 человек (7,8%)
от 15 до 20 лет – 3 человека (4,7%)
от 20 и более лет – 44 человека (68,8%)
Выводы:
большинство педагогов имеют высшее образование;
более половины педагогов со стажем от 20 лет;
педагогический коллектив школы по всем показателям соответствует современным
требованиям к педагогическим кадрам;
обозначилась четкая тенденция к демократическому стилю руководства и
творческому поиску новых форм и методов организации педагогического процесса с
целью его оптимизации.
Проблемы:
не все учителя участвуют в инновационной деятельности;
у ряда педагогов недостаточно сформированы проектировочные и исследовательские
умения, необходимые для осуществления инновационной работы.
Задачи:
выявление затруднений и запросов учителей в обеспечении необходимыми
информационными и научно-методическими ресурсами;
создание мотивационных условий для овладения педагогами современными
технологиями обучения обучающихся;
организация процесса погружения учителя в решение новых задач профессиональной
деятельности.
4.2. Методическая работа
Методическая работа в 2023 году была направлена на:
создание условий к реализации условий введения, обновлённых ФГОС НОО и ООО в
образовательной организации;
разработка документов образовательной организации, регламентирующие введение
обновлённых ФГОС;
поэтапное повышение квалификации учителей (по мере введения обновлённых
ФГОС)
40
совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями;
совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования,
уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов;
методическое сопровождение процесса формирования функциональной грамотности;
обеспечение методического сопровождения работы с молодыми и вновь принятыми
специалистами;
создание условий для самореализации обучающихся в учебно-воспитательном
процессе и развития их ключевых компетенций;
развитие системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные
способности;
продолжение работы по приведению материально-технического обеспечения
образовательной деятельности в соответствие с современными требованиями.
Ключевым направлением деятельности педагогического коллектива являлась
организация методического обеспечения реализации обновлённых ФГОС НОО, ООО и СОО.
В 2023 году педагогический коллектив МОУ «КСОШ №8» продолжил работу над
проблемами:
над методической: «Формирование ключевых компетентностей учителя и
обучающихся как средство повышения качества образования в условиях, обновлённых ФГОС
НОО и ООО»
над воспитательной: «Повышение педагогического мастерства в воспитательном
процессе путем освоения современных технологий через инновационные методы работы с
обучающимися по повышению качества образования и воспитания в условиях реализации
ФГОС».
Использование различных форм методической работы с педагогическим коллективом
позволило каждому педагогу определить собственную траекторию развития по
совершенствованию педагогического мастерства: профессиональная переподготовка, курсы
повышения квалификации, семинары, вебинары, он-лайн конференции, олимпиады.
4.2.1. Профессиональная переподготовка
На 2023г. 100% педагогических работников имеют педагогическое образование или
прошли курсы по переподготовке.
4.2.2. Курсы повышения квалификации
В 2023 году прошли курсы повышения квалификации: 39 человек
18 человек - ЛОИРО
2 человека - ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России»
2 человека - на базе ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им.
А.С. Пушкина
1 человек - ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»
5 человек - ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования»
4 человека - ФГБУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет»
4 человека - ООО «Инфоурок»
2 человека - ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и
повышения квалификации кадров»
1 человек - курсы о дополнительной профессиональной программе в 2023 году ЦДО
(Корпоративного университета) Российского движения школьников»
Педагоги в 2023 году принимали активное участие в апробации, вебинарах и семинарах.
В 2023 году закончено 39 курсов профессиональной подготовки, что составляет 61% от
общего количества педагогических работников и 100% от общего количества педагогических
работников, планировавших прохождение КПК в 2023 году. Таким образом, 100%
педагогических работников своевременно проходят КПК.
41
Выводы:
информация о прохождении курсовой подготовки оформлена в виде базы данных,
постоянно корректируется. Имеются годовой и перспективный планы повышения
квалификации;
эффективность курсовой подготовки прослеживается в практической деятельности
учителей: при проведении открытых уроков, участии в методических мероприятиях,
работе в качестве экспертов по аттестации педработников, проверке экзаменационных
работ.
Таким образом, в МОУ «КСОШ №8» действует система повышения квалификации,
которая позволяет совершенствовать педагогическое мастерство учителей.
Проблема:
увеличилась востребованность повышения квалификации через дистанционные курсы,
появились дополнительные финансовые затраты на свое самообразование по новым
направлениям работы: ОГЭ, ЕГЭ, ВПР, ВсОШ, Функциональная грамотность и другие.
Задачи:
постоянно мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического
мастерства, в том числе путем дистанционного обучения (накопительная система
курсовой подготовки);
обеспечить выполнение плана повышения квалификации через курсы в ЛОИРО
4.2.3 Аттестация педагогических работников
Аттестация педагогических работников школы имеет два ключевых назначения:
оценка уровня квалификации педагога для установления соответствия требованиям к
занимаемой должности и требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям
(первой или высшей) на основе анализа их профессиональной деятельности;
стимулирование
целенаправленного
повышения
уровня
квалификации
педагогических работников, повышение эффективности и качества педагогического труда.
В 2023 году аттестовано педагогических работников:
На высшую категорию – 2 человек (3,1%)
По уровню квалификации педагогический коллектив имеет следующий состав:
Распределение педагогических работников по квалификации
2018
2019
2020
2021
2022
Категория
Высшая категория
Первая категория
Без категории
Итого:
58
34/57%
10/17%
14/24%
100%
62
34/55%
11/18%
17/27,4%
100%
57
30/52,6%
12/21%
15/26,3%
100%
62
34/54,8%
15/24,2%
13/21%
100%
63
39/61,9%
10/15,9%
14/22,2%
100%
2023
64
34/53%
10/15,6%
20/31,3%
100%
Вывод:
в 2023 году количество педработников, имеющих высшую категорию составило 53%, ,
первую категорию-15,6%
Проблема:
изменение требований, предъявляемых к показателям, необходимым для получения
категории;
снижение квалификационного уровня педагогического коллектива (молодые
педагогические работники еще не набрали опыта, не имеют значительных результатов
деятельности, а опытные педагоги при выходе из отпуска по уходу за ребенком имеют
право в течение двух лет не проходить аттестацию).
Задачи:
стимулировать педагогических работников к повышению результативности работы и
сохранению достигнутых показателей уровня квалификации;
42
обеспечить организационное и
аттестации в новом учебном году.
информационное
сопровождение
процедуры
4.2.4. Обмен опытом
В 2023г. педагоги МОУ «КСОШ №8» принимали участие в различных конкурсах
профессионального мастерства. По итогам успешной работы члены коллектива были
удостоены разных наград:
Лечева Елена Михайловна, учитель начальных классов, удостоена премии
администрации Киришского муниципального района.
Почетным званием «Почетный работник сферы образования Российской Федерации" и
нагрудным знаком «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации»
награждена Марко Людмила Ионовна, учитель математики.
6 апреля в Санкт-Петербургском государственном университете в кампусе
«Михайловская дача» состоялась церемония чествования победителей регионального этапа
всероссийской олимпиады школьников в Ленинградской области в 2022-2023 учебном году.
Благодарственным письмом Администрации Ленинградской области награждены
Колесникова Ольга Ивановна, учитель истории и обществознания, Путятина Ксения
Алексеевна, учитель русского языка и литературы
27 апреля в рамках Методической панорамы-2023 состоялась церемония награждения
победителей и лауреатов районных этапов областных конкурсов и муниципальных конкурсов
педагогического мастерства. Благодарностью Комитета по образованию Киришского
муниципального района Ленинградской области была награждена Изместьева Зинаида
Ивановна, учитель английского языка - за подготовку победителей районного конкурса
проектов на английском языке. Благодарностью Муниципального автономного учреждения
«Киришский центр методического и психолого – педагогического сопровождения»
награждались учителя английского языка за участие в декаде открытых уроков и за высокий
профессиональный уровень проведения открытого урока: Минаева Ирина Борисовна,
Изместьева Зинаида Ивановна, Водолазова Татьяна Дмитриевна, Кукурузова Маргарита
Владимировна.
4 августа в Киришской детской школе искусств состоялась районная педагогическая
конференция "Образование Киришского района: разговоры о важном". Представители власти
города и гости встречи поздравили педагогов Киришского района с началом нового учебного
года и провели торжественную церемонию награждения. Учитель начальных классов МОУ
"КСОШ №8" Есипова Людмила Владимировна была отмечена Почетной грамотой комитета
общего и профессионального образования Ленинградской области за многолетний
добросовестный труд в системе образования Ленинградской области.
Учителя школы поделились с коллегами своими педагогическими находками;
учителями школы посетили районные семинаров для учителей – предметников;
участвовали в Декаде открытых уроков
участвовали в Методической панораме и в педагогической конференции
размещают работы на специализированных педагогических сайтах
4.3. Воспитательная работа
Воспитательная работа в школе
4.3.1 Социальный паспорт
№
1
2
3
4
5
6
1а
Малообеспече
нные
Многодетные
Опекаемые
Дети инвалиды
Родители
инвалиды
Неполные семьи
1б
1в
2а
2б
2в
2г
3а
2
6
4
1
5
1
5
3
6
1
3б
3в
2
6
4
3г
4б
4в
4г
5а
5б
5в
1
5
1
4а
1
2
2
6
5
2
6
4
1
8
5
3
1
1
3
4
3
3
9
7
6б
6в
6г
3
1
7
4
2
1
3
4
3
2
1
1
1
6а
4
4
3
4
43
7
8
9
10
11
12
Родители не
работают
Дети
проживающие
отдельно от
родителей
(с
родственниками)
Дети группы
риска
Семьи
социального
риска
Дети без
регистрации
Состоят на
ВШУ
13
Учет ОДН
14
Учет КДН
15
Образование
родителей С/В
6
4
1
1
1
5
1
4
1
2
9/
45
18
/2
9
14
/3
1
1
1
38
/2
0
23
/3
2
28
/3
1
7а
7б
Малообеспеченные
1
1
Многодетные
3
3
Опекаемые
Дети инвалиды
1
Родители инвалиды
Неполные семьи
4
Родители не работают 3
Дети проживающие
отдельно от родителей
(с родственниками)
Дети группы риска
Семьи социального
риска
Дети без
регистрации
Состоят на ВШУ
Учет ОДН
Учет КДН
Образование
родителей С/В
3
5
25
/1
3
7в
12
/3
7
23
/2
5
7г
16
/2
5
8а
1
5
1
1
1
2
7
2
4
15
/3
8
18
/2
6
16
/2
9
18
/2
0
15
/1
9
8б
8в
9а
9б
1
1
3
1
1
2
3
2
21
/2
9
9в
6
21
/2
5
10а
7
31
/2
7
10
/3
0
11а
2
1
3
2
5
2
3
1
10
10
11
21/
16
18/
28
20/
21
8/2
3
30/
20
35/
10
20/
21
Итого
24
(14 старшие
10 начальная)
81
4
1
5
1
1
8/3
7
16
/2
5
36
3
1
3
3
11б
7/
40
3
10
3
2
1
12
/4
6
1
1
1
1
16/
25
8/2
2
5
9/4
4
17/
38
616/927
Выводы: Ежегодно, в сентябре, составляется социальный паспорт классов. На основе этих
данных социальные педагоги готовят социальный паспорт школы в целом, который
необходим для получения объективной информации о контингенте обучающихся и их семьях.
На начало учебного года к занятиям в школе приступили 945 человек. Из них 499 девочек и
446 мальчиков.
Образование родителей школы:
Высшее - 927 человека
44
Среднее специальное – 616 человек
Контингент обучающихся школы.
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
5.1
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Статистические показатели
Всего классов
Всего обучающихся
По уровню образования:
начальное общее
основное общее
ГПД: количество групп / в них обучающихся
Дети – инвалиды (всего)
обучаются в школе
обучаются
индивидуально на
дому
Дети из многодетных семей
/ семьи
Дети из неполных семей / семьи
Дети из малоимущих семей / семьи
Дети, воспитывающиеся в замещающих
семьях:
приемные дети /
дети под опекой /
семьи
семьи
Семьи, находящиеся в трудной жизненной
ситуации
Семьи, состоящие на учете в ОДН ОМВД
Семьи, состоящие на учете в КДН и ЗП:
Семьи, состоящие на учете в ОБУ
«Центр социальной защиты населения по
городу Кириши»
Обучающиеся, состоящие на учете в ОДН
ОМВД
Обучающиеся, состоящие на учете в КДН и
ЗП: всего / на персонифицированном
Обучающиеся, состоящие на ВШУ
Обучающиеся «группы риска»
Дети мигрантов, проживающих на
территории Ленобласти
Начало года
35
945
414
444+83
Конец года
35
927
396
469+62
3/75
10
10
3/75
17
17
0
92
136
123
24
4
159
16
3
1/3
0/3
3
2
0
0
2
0
0
0
2
6
2
0
4
12
0
6
13
0
0
Большое внимание в работе с детьми «группы риска» отводится их внеурочной
занятости. На сегодняшний день, из обучающихся, состоящих на учете ОДН, КДН и ЗП в
школьных спортивных секциях и кружках занято 6 человека, 5 из них дополнительно
посещает кружки и секции города.
Проблемы: «Группа риска» - это категория детей, которая в силу определенных
обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена негативным внешним
воздействиям со стороны общества. Основной причиной попадания ребенка в группу риска,
являются сложные жизненные обстоятельства:
асоциальное поведение родителей;
их педагогическая несостоятельность;
жестокое обращение с детьми.
Неблагоприятное педагогическое воздействие вызывает у детей «группы риска»
деструктивное, асоциальное поведение: агрессивность, упрямство, лживость, склонность к
воровству.
На начало учебного года 5 человек, что составляет 0.5% от общего числа обучающихся
школы, состоят на учете ОДН. Социальный педагог проводит профилактическую работу с
обучающимися «группы риска» согласно плану.
Задачи:
прослеживается увеличение числа неполных семей;
45
необходимо повышенное внимание социального педагога, педагогов-психологов к
обучающимся из неполных семей;
что касается детей «группы риска» нашей школы, то необходимо проводить более
активную работу по вовлечению их во внеурочную деятельность.
4.3.2 Работа с классными руководителями
МО классных руководителей в 2023 году проводило работу по внедрению
инновационных технологий в деятельность классного руководителя, повышению психологопедагогической компетентности классных руководителей, формированию теоретической и
практической базы для моделирования воспитательной системы классного руководителя.
В школе 35 классов (классные руководители с 1-11 классы). Состав классных
руководителей стабильный. Планирование работы классных руководителей по воспитанию
учащихся соответствует современным требованиям. В течение учебного года классные
руководители являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы,
организовывают повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.
Методическое объединение классных руководителей в 2023 году состояло из 35 классных
руководителей и работало над темой: «Повышение педагогического мастерства в
воспитательном процессе путем освоения современных технологий через инновационные
методы работы с обучающимися по повышению качества образования и воспитания в
условиях реализации ФГОС».
В течение года решались задачи по активному включению классных руководителей в
научно-методическую,
инновационную,
опытно-педагогическую
деятельность,
формированию у классных руководителей теоретической и практической базы для
моделирования системы воспитания в классе, созданию информационно-педагогического
банка собственных достижений, популяризации собственного опыта и обеспечения
информационного и методического сопровождения перехода на обновленные ФГОС.
За 2023 год проведено 2 заседания МО, по необходимости проводилась межсессионная
работа и заседание творческих групп на которых рассматривались следующие вопросы:
обсуждение и утверждение плана работы методического объединения на 2022 -2023
учебный год;
аспекты воспитательной работы в условиях реализации ФГОС;
нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы в школе в 2022-2023
учебном году;
современные воспитательные технологии и формирование активной гражданской
позиции;
использование возможностей детских общественных объединений для усиления роли
гражданско-патриотического воспитания и формирование здорового образа жизни;
обсуждение вопросов составления Программы воспитания;
содержание и формы работы классных руководителей по гражданскопатриотическому воспитанию учащихся;
секреты успешности классного руководителя;
трудности работы классного руководителя;
роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях
реализации ФГОС;
анализ работы МО классных руководителей за 2022-2023 учебного года;
составление перспективного плана работы МО классных руководителей на 2023-2024
учебный год.
Выводы: Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом
показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию
общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители работают над
занятостью учащихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия;
проводят профилактическую работу с учащимися и родителям и т.д. Многие классные
руководители ориентировали свою деятельность на формирование коллектива, личности в
46
коллективе. Именно в начальной, основной и средней школе ребенок формируется как
личность, происходит адаптация в социуме, развиваются взаимоотношения в коллективе. В
этом аспекте воспитательной деятельности большое значение имеет педагогическая культура
и культура семейных отношений. Используя разнообразные методы и формы, классные
руководители проводили внеклассные мероприятия, классные часы, реализуя задачу
совместной деятельности семьи и школы, классными руководителями были проведены
открытые мероприятия с родителями, родительские собрания. Большое внимание классные
руководители уделяют работе с семьями учащихся.
В ходе взаимопосещений внеклассных мероприятий, при организации открытых
коллективных творческих дел классные руководители учились анализировать свою работу,
правильно оценивать ее результаты, устранять недостатки.
Классные руководители нашей школы создают условия для индивидуального
самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и
раскрытия его потенциальных способностей, защиты интересов детства, создают условия
индивидуального самовыражения каждого ребенка. В классах проводились различные
диагностики: анонимное анкетирование старшеклассников на выявление употребления
наркотиков, определения психологического климата в классе, определения нравственного
воспитания, отношения к жизненным ценностям, анкетирование родителей и знакомство с
сайтом школы, мониторинг родителей по вопросам оказания платных услуг. Много было
проведено занятий со старшеклассниками по подготовке к экзаменам и профориентации.
В школе ведется работа по всем направлениям деятельности, классные руководители
индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания.
Анализируя деятельность классных руководителей можно сделать вывод, что работа по
созданию классных коллективов ведётся целенаправленно. Классные руководители ведут
кропотливую работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми,
требующими особого педагогического внимания, практически все они вовлечены во
внеклассную деятельность. Классные руководители организовывали и проводили много
интересных и познавательных мероприятий, проводили целенаправленную систематическую
работу с родителями учащихся, родительским комитетом.
Проблемы: надо отметить, что наряду с положительными моментами в работе методического
объединения классных руководителей есть и недостатки:
низкая активность участия классных руководителей в конкурсах педагогического
мастерства по проблемам воспитания различных уровней;
недостаточная организация классных коллективов в исследовательской и
проектной деятельности;
отмечается слабая связь с общественностью в работе классных руководителей.
Задачи:
включать классных руководителей в научно-методическую, инновационную,
опытно-педагогическую деятельность;
организовать информационно-методическую помощь классным руководителям в
совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;
совершенствовать методики проведения классных воспитательных мероприятий
классными руководителями, создать информационно-педагогический банк собственных
достижений, популяризации и обмена собственным опытом;
повышать педагогическое мастерство классных руководителей и развитие
творческих способностей классного руководителя.
формировать у классных руководителей теоретическую и практическую базу для
моделирования современной системы воспитания в классе.
стимулировать развитие передового педагогического опыта, творчества и
инициативы классных руководителей.
4.3.3 Совет обучающихся
47
В школе на протяжении многих лет идет работа по развитию ученического
самоуправления. В 2023 м году в МОУ «КСОШ №8» работу вел обновленный состав Совета
старшеклассников.
Совместно с заместителем директора по ВР и с учетом плана воспитательной работы
школы был составлен план работы Совета старшеклассников.
В течение полугода регулярно проводятся заседания органа ученического
самоуправления, где рассматривается план работы, ведется подготовка различных
мероприятий, заслушиваются отчеты о проделанной работе.
Задачами деятельности школьного самоуправления являются:
усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы;
содействие становлению сплоченного коллектива как действенного средства
воспитания учащихся;
формирование у каждого из учеников сознательного, ответственного отношения к
своим правам и обязанностям.
Школьный Совет старшеклассников включает в себя несколько отделов.
сектор учебы
Отвечает за
создание условий для повышения мотивации учебной деятельности
школьников через:
дня самоуправления,
предметных неделей,
проверку дневников и учебников и т. п.
сектор культуры
Отвечает за
подготовку и организацию внеурочной деятельности учащихся
через:
проведение вечеров отдыха, праздников,
интеллектуальных игр;
сектор спорта и труда Отвечает за
подготовку и организацию спортивно-массовой работы через:
проведение спортивных соревнований;
участие в районных спортивных мероприятиях;
сбор информации о спортивных достижениях учащихся в
школьную копилку
уборку помещений школы в конце четверти;
проведение субботников;
оказание помощи младшим
В этом учебном году приняли участие во многих школьных и районных мероприятиях:
1 сентября
Поздравление учителей с Днём Учителя и 8 Марта
Конкурс праздничных стенгазет, посвященных Дню Учителя
Акция «Мы за безопасность на дорогах»
Организация и проведение школьных новогодних огоньков
Конкурс песен на английском языке
Мероприятия и акции, посвященные Дню Победы
Последний звонок
Выводы:
В своей работе активисты стараются затронуть все направления работы школы.
Самоуправление учащихся – это самостоятельность в проявлении инициативы, принятии
решения и его реализации в интересах коллектива и организации.
Условиями сближения коллектива учителей и учеников является совместное участие в
коллективной деятельности, высокая степень единства.
Совет старшеклассников помогает в организации дежурства, следит за порядком и
дисциплиной учащихся, за внешним видом.
48
Совет старшеклассников помогает организовать веселые старты, соревнования,
эстафеты, мероприятия. Ведь здоровый образ жизни в наше время – это очень важно.
Участвуя в объединениях по интересам и в органах самоуправления, ребята учатся таким
необходимым в жизни человека качествам, как умение принимать решения,
взаимодействовать с товарищами, командовать и подчиняться, помогать другим осуществлять
их предложения и привлекать к осуществлению собственных решений. Эмоциональные
переживания, вызванные участием в общем деле, дают возможность с ранних лет ощутить
себя гражданином своей страны, патриотом, человеком долга, совести и чести.
Проблемы:
не всегда своевременно и точно выполнялись решения, принятые активом класса и
школы.
Задачи:
продолжить формирование у школьников навыков ответственности за порученное
дело;
воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее
их число для активного участия в самоуправлении;
продолжить работу по сплочению классных коллективов;
привлечь большее количество лидеров в работу Совета старшеклассников;
активизировать классные коллективы на участие во всех школьных мероприятиях;
создавать условия для самореализации личности, перейти к отношениям
сотрудничества детей и взрослых.
4.3.4 Организация работы внеурочной деятельности.
Внеурочная и деятельность дополнительного образования в 2023 году осуществлялась
по программам
1 – 4 классы:
1. «Разговоры о важном»
2. «Учись учиться»
3. «Эрудит»
4. «Занимательная математика»
5. «Логика»
6. «В мире прекрасного»
7. «Удивительный мир слов»
8. «Я познаю мир»
9. «Калейдоскоп наук»
10. «Спортивные игры»
11. «Хор»
5-11 классы
1. «Разговоры о важном»
2. «Шаг за шагом к ЕГЭ по химии»
3. «Шаг за шагом к ЕГЭ по биологии»
4. «Шаг за шагом к ОГЭ по русскому языку»
5. Хор
6. «Шаг за шагом к ОГЭ по русскому языку»
7. «Математика для каждого»
8. «Искусство и я»
9. «Творческая мастерская»
10. «Искусство сценической речи»
11. «Шаг за шагом к ОГЭ по русскому языку»
12. «Развитие речевой компетенции личности»
49
13. «Шаг за шагом к ОГЭ по математике»
14. «Шаг за шагом к ЕГЭ по информатике»
15. «Шаг за шагом к ОГЭ по математике»
16. «Программирование для любителей математики»
17. «Занимательная информатика»
18. «Фом-мастерица»
19. «Футбол»
20. «Волейбол»
21. «Основы военной подготовки»
22. «Декупаж»
23. «Россия-мои горизонты»
Выводы: В МОУ КСОШ №8 внеурочная деятельность строилась по следующим
направлениям:
1. Спортивно – оздоровительное;
2. Общекультурное;
3. Социальное;
4. Общеинтеллектуальное;
5. Духовно-нравственное;
6. Профориентационное.
Учащиеся школы принимали участие в школьных и районных, мероприятиях данных
направлений, а также проходила работа предметных недель, индивидуальная, парная, а также
в форме КТД, на которых дети раскрывали свой творческий потенциал. Для снижения
количества нарушений ПДД во время учебного процесса и перед каникулами в школе
системно проводятся декадники по безопасности дорожного движения, где прорабатываются
нарушения детей на конкретных примерах.
В рамках профориентации обучающихся, в целях реализации концепции профильных
психолого-педагогических классов, разработанной Министерством просвещения Российской
Федерации, Федерального государственного автономного образовательного учреждения
дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения
Российской Федерации» в 2021году в школе создан и функционирует на базе 10 класса группа
гуманитарного профиля психолого-педагогической направленности.
Также в 2023 году в школе создан кадетский отряд МЧС на базе 5-х классов. Программа
кадетского образования осуществляется за счёт занятий внеурочной деятельности и
дополнительного образования.
Проблемы:
организация внеклассной работы по спортивно-оздоровительному находится не на
должном уровне: недостаточно организуются спортивные состязания с привлечением ребят,
для занятий спортом у многих из них нет мотивации;
накопленный
опыт
по
общекультурному
направлению
недостаточно
систематизирован, так как не всегда классы посещают и принимают участие в предложенных
мероприятиях;
работа на внеурочных занятиях строилась в системе, но в рамках нескольких форм:
классный час, практическая игра и беседа.
в школе слабо организована работа по научно-исследовательской деятельности
обучающихся;
Задачи:
осуществление преемственности начального, основного и среднего общего
образования;
создание условий для обеспечения эмоционального комфорта, чувства защищенности,
повышение уровня социально-педагогической адаптации первоклассников;
50
создание оптимальных условий для творческого роста учителей и достижения их
профессиональной успешности;
изучение работы в дистанционном формате обучения;
усиление контроля по реализации внеурочной деятельности.
активное участие в акциях, конкурсах, флешмобах разных уровней.
усиление работы по профилактике ДДТТ.
4.4. Комплексная безопасность
Мероприятия по безопасности в школе в 2023 году проводились согласно принятым в
начале учебного года планам по пожарной, антитеррористической безопасности, охране труда
и технике безопасности, по гражданской обороне, по обучению школьников правилам
безопасности на дороге, безопасной эксплуатации зданий и сооружений. В целях обеспечения
безопасных условий образовательного и воспитательного процесса на 2023 год был поставлен
ряд задач по следующим направлениям:
1. Комплексная безопасность: это совокупность мер и мероприятий образовательного
учреждения, осуществляемых во взаимодействии с органами местного самоуправления
правоохранительными структурами, другими вспомогательными службами и общественными
организациями, обеспечения его безопасного функционирования, а также готовности
сотрудников и учащихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях. Безопасность
школы является приоритетной в деятельности администрации школы и педагогического
коллектива. Объектом этой деятельности являются: охрана труда, правила техники
безопасности, гражданская оборона, меры по предупреждению террористических актов и
контроля соблюдения требований охраны труда. Реализация вышеперечисленных задач
планировалась осуществляться в следующих направлениях:
защита здоровья и сохранение жизни сотрудников и обучающихся, своевременное
проведение инструктажей, бесед с обучающимися и их родителями по темам: безопасность на
воде, безопасность во время каникул, безопасность дома, антитеррористическая безопасность,
интернет-безопасность;
обновление инструкций по безопасности для обучающихся, сотрудников;
соблюдение ТБ сотрудниками и обучающимися (периодический контроль соблюдения
правил безопасности во время уроков и на перемене, дежурство учителей);
при планировании работы также учитывался периодический контроль выполнения
данных условий, в т.ч. контроль ведения журналов инструктажей;
проведение бесед, классных часов, занятий с привлечением сотрудников МЧС,
полиции;
соблюдение пропускного режима в целях безопасности обучающихся и сотрудников
во время учебного процесса;
дополнительные меры по антитеррористической безопасности здания и территории
школы.
2. Пожарная безопасность: при планировании выполнения требований пожарной
безопасности уделялось повышенное внимание:
организационно-распорядительная деятельность (планирование и контроль
деятельности школы в данном направлении);
организация технических мероприятий (административно-общественный контроль,
подготовка к учебному году, оформление стендов);
обучение и проведение инструктажей, организация дежурства;
укрепление материально-технической базы;
своевременно проводить плановые и внеплановые инструктажи сотрудников и
обучающихся;
при ежедневных обходах здания и территории школы выявлять и немедленно
устранять замеченные нарушения пожарной безопасности;
один раз в полгода проводить отработки планов эвакуации при возможных ЧС;
51
работа с обучающимися (проведение бесед, классных часов и других мероприятий по
темам пожарной безопасности);
контроль записей в журналах инструктажей
3. Безопасность дорожного движения: безопасность дорожно-транспортного движения
– одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья подрастающего поколения.
Задачи данного направления:
1) Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, учить детей
выполнению правил, знанию дорожных знаков, разметки, сигналов регулировщика, быть
ответственным на дорогах города;
2) Особое внимание в работе с детьми уделять моделированию ситуаций в целях
усвоения и закрепления получаемых знаний;
3) Формировать у детей уважительное отношения к «Закону дороги», осознания и
необходимого выполнения требований правил дорожного движения, вырабатывать
стереотипы безопасного поведения;
4) Формировать умения оказания первой помощи пострадавшим при дорожнотранспортном происшествии;
5) Формировать стремление к занятиям спортом и здоровому образу жизни, активной
жизненной позиции;
6) Развивать волонтёрское движение в школе и активно вовлекать родителей и педагогов
в воспитательный процесс.
7) Развитие оснащенности образовательного процесса, в т.ч. класса «Светофор»
(создание базы видеороликов, обучающих фильмов, методических разработок уроков и бесед,
анкет и опросников, компьютерных и дидактических игр, плакатов, пособий).
Для выполнения данных задач в МОУ «КСОШ №8» в течение года были
запланированы и проведены следующие мероприятия:
проведение «Недели безопасности дорожного движения» - сентябрь;
организация творческих конкурсов, выставки рисунков, плакатов с целью
привлечения внимания к данной теме;
проведение профилактических бесед перед каникулами с регистрацией в журналах
инструктажей и бесед;
проведение «бесед-минуток» по профилактике несчастных случаев с детьми на дороге
силами учителей начальных классов и воспитателями группы продленного дня;
обновление классных уголков по БДД;
составление схем безопасных маршрутов движения детей в школу и обратно в начале
года;
проведение бесед по ПДД (в том числе с родителями) с привлечением сотрудников
ГИБДД в 1-8, 9-11 классах;
инструктивные занятия с педагогическим коллективом по профилактике ДДТТ и
изучению ПДД с обучающимися;
проведение совещаний с классными руководителями на тему: «Профилактика
дорожно-транспортного травматизма»;
контроль за проведением классных часов, плановых и внеплановых инструктажей по
профилактике ДДТТ;
обновление паспорта безопасности школьного автобуса, паспорта БДД.
4. Антитеррористическая безопасность: основной целью работы в данном направлении
было обеспечение антитеррористической безопасности обучающихся, воспитанников и
работников образовательного учреждения во время их трудовой и учебной деятельности.
Для реализации поставленной цели выполнялись следующие задачи:
реализация требований законодательных и иных нормативных актов в области
обеспечения антитеррористической безопасности образовательных учреждений;
совершенствование теоретических знаний учащихся, педагогов, работников школы,
родителей по вопросу противодействия терроризму и экстремизму;
52
воспитание у обучающихся уверенности в эффективности мероприятий по защите от
чрезвычайных ситуаций;
практическая проверка готовности учащихся действовать в экстремальных ситуациях.
В течение года в школе в целях антитеррористической безопасности проводились
следующие мероприятия:
ежедневный обход здания и территории школы дежурным администратором;
проведение инструктажа воспитанников и сотрудников с записью в журналах
инструктажей и бесед;
обеспечение безопасности при проведении различных мероприятий, праздников,
экскурсий;
проведение тренировок (совместно с тренировками по пожарной безопасности) по
эвакуации и обнаружению подозрительных (посторонних) предметов по заранее
разработанному сценарию;
родительские собрания по классам «Антитеррористическая безопасность»;
соблюдение и контроль пропускного режима;
разработка новых и обновление неактуальных инструкций, памяток по
антитеррористической безопасности;
разработка и утверждение паспорта антитеррористической безопасности в
соответствии с новыми требованиями;
рассмотреть возможность оборудования здания МОУ «КСОШ №8» системой
экстренного оповещения работников, обучающихся и иных лиц, находящихся на объекте о
потенциальной угрозе возникновения или возникновении чрезвычайной ситуации;
контроль исправности системы видеонаблюдения;
мониторинг интернет - сообществ, групп, в которых состоят обучающиеся школы;
проверка работоспособности кнопки подачи тревожного сигнала, АПС (ежемесячно);
обеспечение хранения и выдачи ключей от кабинетов в установленном порядке;
уроки ОБЖ на тему «Оказание первой медицинской помощи пострадавшему»;
обеспечение наглядной агитации с информацией по предупреждению (профилактике),
противодействию, пресечению, минимизации и ликвидации террористической деятельности.
Оформление наглядной агитации по действиям обучающихся и персонала при обнаружении
бесхозных вещей и подозрительных предметов.
5. Сохранение и укрепление здоровья и здорового образа жизни:
в целях сохранения и пропаганды укрепления здоровья, а также профилактики здорового
образа жизни обучающихся и работников школы в 2023 году были запланированы и
проведены следующие мероприятия:
беседы с обучающимися и их родителями о профилактике ЗОЖ, гигиене, пользе
горячего питания, режима дня, создание плакатов «ЗОЖ»;
популяризация участия и регистрация обучающихся школы в движении ГТО и других
спортивных мероприятиях;
работа спортивных кружков, секций;
беседы и инструкции по правилам поведения во время урока и на перемене, о
профилактике травматизма в школе;
проведение классных часов на тему «ЗОЖ», «Полезные привычки»;
участие обучающихся в социально-психологическом тестировании на предмет
раннего выявления немедицинского потребления наркотических средств и психотропных
веществ;
беседы о пользе профилактических прививок с обучающимися и сотрудниками
школы;
контроль заболеваемости сотрудников и обучающихся;
проведение бесед, классных часов о профилактике суицидального поведения;
мониторинг интернет - сообществ, в которых состоят обучающиеся МОУ «КСОШ
№8».
6. Гражданская оборона, предупреждение и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
53
Главной задачей по подготовке в области ГО и защиты от ЧС МОУ «КСОШ №8» на
2023 год было:
1. В области защиты от ЧС – реализацию мероприятий, направленных на снижение
рисков и смягчение последствий возможных чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера, обеспечение готовности формирований к ликвидации чрезвычайных
ситуаций, подготовку работников школы к действиям при чрезвычайных ситуациях.
2. В области ГО – обеспечение повседневной готовности формирований гражданской
обороны к выполнению возложенных на них задач при переводе на условия военного
времени, возникновении чрезвычайных ситуаций.
Для реализации целей проведены мероприятия:
работа с обучающимися (участие в мероприятиях, проводимых в период месячника
безопасности детей, отработка действий в случае ЧС, беседы, классные часы, просмотр
фильмов, проведение уроков ОБЖ на тему ГО и ЧС);
корректировка инструкций по действиям технических работников в случае
возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций;
оформление и дополнение наглядных материалов;
проверка готовности общественных формирований ГОЧС (снаряжение и
практические навыки и знания своих функциональных обязанностей в чрезвычайных
ситуациях);
участие в мероприятиях, проводимых муниципальными органами управления
образованием и органами специально уполномоченными решать задачи гражданской
обороны и задачи по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций на территории
муниципального образования;
разработка и утверждение документации пункта временного размещения в МОУ
«КСОШ №8»;
участие в мероприятиях, проводимых Главным управлением МЧС России по
Ленинградской области и органами специально уполномоченными решать задачи
гражданской обороны и задачи по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций
на территории муниципального образования;
заседание КЧС по вопросу подготовки и издания приказа выполнения плана
основных мероприятий обеспечения безопасности за истекший учебный год и задачах на
следующий учебный год.
Выводы:
Безопасность занимает в школе приоритетное место. В прошедшем учебном году работа по
безопасности проводилась в соответствии с планом работы школы. Большинство из
запланированных организационно-технических, санитарно-гигиенических, противопожарных,
антитеррористических мероприятий выполнены.
работа в данном направлении велась в соответствии с поставленными целями и
задачами, а главным результатом является отсутствие нарушений и случаев, угрожающих
противопожарной безопасности в школе. В течение года можно отметить следующие
результаты:
разработаны и утверждены все необходимые документы по пожарной безопасности:
уточнены и отработаны схемы и планы эвакуации детей и персонала на этажах;
ежедневные проверки эвакуационных выходов нарушений не выявили;
соответственно графику проверялась система АПС, о чем составлены акты;
проводилась проверка наличия и исправность средств пожаротушения, все
огнетушители вовремя заправлялись и находятся в исправном состоянии;
проведены учебные эвакуации детей и персонала на случай возникновения пожара,
отработка практических навыков действия работников школы при возникновении ЧС.
Тренировки показали, что эвакуация проходит в соответствии с планом и в рамках
установленного времени;
54
перед проведением массовых мероприятий проводилась проверка противопожарного
состояния школы в соответствии требованиям безопасности.
проведён инструктаж всех сотрудников и детей по мерам пожарной безопасности.
с вновь прибывшими сотрудниками проведён вводный инструктаж по ТБ.
3. Безопасность дорожного движения.
Большое внимание, в течение всего учебного года, уделялось работе по профилактике
ДДТТ.
Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и
правонарушений по ПДД велась на протяжении всего учебного года. Согласовывались и
проводились встречи с инспектором по пропаганде правонарушений и детского дорожнотранспортного травматизма ОГИБДД по Киришскому району Во всех классах проводились
классные часы, конкурсы, викторины по вопросам недопущения правонарушений и детского
дорожно-транспортного травматизма
С помощью классных руководителей для обучающихся 1-х классов разработан маршрут
безопасного движения в школу и домой, обучающимся 2-5 классов данные схемы обновлены.
Памятки с маршрутами наклеены в дневники. В каждом кабинете есть классные уголки
безопасности по правилам дорожного движения. В конце каждой учебной четверти, перед
уходом обучающихся на каникулы, проводились инструктажи по правилам поведения на
дорогах и улицах.
В течение учебного года проводились беседы, дидактические игры, викторины по
знанию и пропаганде ПДД в группе продленного дня.
В сентябре и мае прошли недели безопасности, в рамках которых прошли классные
часы, спортивные мероприятия, беседы в классах по ПДД, тематические уроки ОБЖ, классные
часы и родительские собрания.
Школьный автобус оборудован в соответствии с новыми требованиями.
В начале учебного года создана комиссии по предупреждению травматизма и ДДТТ в
2021-2022 учебном году.
В течение года организовано участие в нескольких акциях с раздачей листовок на тему
БДД.
Вопросы профилактики ДДТТ и правонарушений ПДД рассматривались на:
родительских собраниях в младших классах – «Требования к знаниям и навыкам
школьников, которым доверяется самостоятельное движение в школу и обратно».
за 2022 учебный год наши обучающиеся не были отмечены сотрудниками ГИБДД как
нарушители ПДД, что является положительным результатом проведённой профилактической
работы.
в школе имеется утвержденный «Паспорт дорожной безопасности».
ежегодно работа образовательного учреждения по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма проверятся специалистами Комитета по образованию Киришского
района совместно с сотрудниками ГИБДД, проверки проходят успешно, без замечаний.
Основные запланированные мероприятия по безопасности дорожного движения были
успешно выполнены.
4. Антитеррористическая безопасность:
В целях обеспечения комплексной безопасности школы в 2023 году разработан и
утвержден новый Паспорт антитеррористической безопасности, а также проведены
мероприятия по охране образовательного учреждения.
В целях комплексной безопасности образовательного учреждения, одним из важнейших
направлений деятельности администрации школы по ее обеспечению является организация
охраны сооружений и территории образовательного учреждения, с целью защиты
обучающихся и персонала от преступлений террористического характера.
Понятие «охрана образовательного учреждения» включает в себя:
организацию охраны;
вопросы обеспечения пропускного режима на территорию и в здание школы.
В целях обеспечения надежной охраны здания, помещений и имущества, безопасного
функционирования образовательного учреждения, своевременного обнаружения и
55
предотвращения опасных проявлений и ситуаций, поддержания порядка и реализации мер по
защите персонала и обучающихся в период их нахождения на территории в здании школы и
упорядочения работы общеобразовательного учреждения, в МОУ «КСОШ №8» действует
пропускной режим в рабочее время, осуществляется охрана силами лицензированного
частного охранного предприятия в нерабочее время и выходные дни.
Пропускной режим в здание школы контролируется:
при входе в школе ежедневно дежурит дежурный администратор, классный
руководитель дежурного класса.
родители учащихся пропускаются в здание школы в указанное время на переменах
или после занятий с записью в журнале учета посетителей.
учащиеся школы не могут покинуть здание во время учебного процесса без особого
разрешения классного руководителя или дежурного администратора.
запрещен вход в школу любых посетителей, если они отказываются предъявить
документы, удостоверяющие личность и объяснить цель посещения.
проезд транспорта, завоз материальных средств и продуктов осуществляется под
строгим контролем дежурного администратора или заведующего хозяйством.
Здание школы оснащено:
круглосуточным видеонаблюдением;
тревожной кнопкой вызова вневедомственной охраны;
автоматической системой противопожарной сигнализации.
Для предупреждения и предотвращения террористических актов в здании школы и на
прилегающей территории разработаны «Инструкции по противодействию терроризму».
Практические мероприятия по предотвращению актов терроризма в школе и на ее территории:
подвальные и подсобные помещения содержатся в порядке;
запасные выходы открыты и постоянно проверяются;
контролируется выдача ключей от учебных помещений педагогам и сдача ключей
после окончания занятий;
постоянный состав школы прибывает на свои рабочие места за 10-15 минут до начала
занятий с целью проверки помещений;
в течение учебного года согласно плану, в школе проводились эвакуационные
тренировки сотрудников, обучающихся;
родители обучающихся пропускаются в школу в указанное время на переменах или
после уроков;
перед началом каждого рабочего дня проводилась проверка территории вокруг здания
школы на предмет безопасности, состояния запасных выходов, подвальных и хозяйственных
помещениях, проверка холла, мест для раздевания и хранения верхней одежды, лестничных
проходов, безопасное содержание электрощитов;
разработан план эвакуации на случай поступления угрозы взрыва, возникновения ЧС.
К плану эвакуации разработан алгоритм действия персонала, администрации и учителей на
случай возникновения ЧС.
усилен пропускной режим во время учебного процесса, обновлен график дежурства
ответственных за пропускной режим, в течение года нарушений в данном аспекте не
выявлено;
проведение инструктажей, обучающихся и сотрудников проводилось своевременно с
записью в журналах инструктажей и бесед;
в рамках общешкольных и классных родительских собраний обсуждались темы
антитеррористической безопасности, безопасности в сети интернет, связанной с вовлечением
детей в неформальные группы;
разработан и утвержден новый паспорт антитеррористической безопасности;
разработаны
и
обновлены
неактуальные
инструкции,
памятки
по
антитеррористической безопасности;
56
ежемесячно проводился мониторинг интернет - сообществ, групп, в которых состоят
обучающиеся школы, в ходе которого не было выявлено обучающихся, состоящих в
«Опасных» сообществах.
5. Сохранение и укрепление здоровья и здорового образа жизни
Сохранение здоровья и профилактика здорового образа жизни было одним из
приоритетных направлений работы. В целом, в течение года заболеваемость обучающихся
была на прежнем уровне. В течение года успешно проведены такие мероприятия:
ряд бесед с обучающимися 1-11 классов и их родителями по пропаганде здорового образа
жизни, пользе горячего питания, режима дня;
оформлен стенды «ЗОЖ»;
в течение года работали спортивные кружки, где были охвачены около 85 %
обучающихся;
проводились беседы и инструкции по правилам поведения во время урока и на
перемене, о профилактике травматизма в школе. В течение года не зафиксировано ни одного
несчастного случая с обучающимися МОУ «КСОШ №8»;
проводились классные часы на тему «Здоровый образ жизни», «Движение ГТО»,
«Вредные привычки»;
результатом бесед о пользе профилактических прививок с обучающимися и
сотрудниками школы стало 100 % вакцинация сотрудников и около 70 % школьников;
контроль заболеваемости сотрудников и обучающихся показал, что дети болели в
основном простудными заболеваниями, также, как и работники школы;
результатом проведения бесед с обучающимися и их родителями, классных часов о
профилактике суицидального поведения стало усиление контроля со стороны родителей за
тем, что делает их ребенок в социальных сетях;
в течение года проводился мониторинг интернет - сообществ, в которых состоят
обучающиеся МОУ «КСОШ №8», замечено состоящими в подозрительных сообществах не было.
Задачи:
продолжить работу в области создания и поддержания безопасных условий в МОУ
«КСОШ №8»;
продолжить контроль прохождения всеми сотрудники, отвечающие за разные аспекты
безопасности необходимых курсов повышения квалификации;
обновить необходимые журналы инструктажей и бесед, по возможности –
усовершенствовать их форму, утвердить четкие правила их оформления;
продолжить практические тренировки по безопасности;
увеличить количество мероприятий с привлечением родителей, что следует учесть при
планировании работы на 2024 год;
увеличить число участников спортивных конкурсов и мероприятий не только
муниципального, но и регионального уровня;
продолжить работу по сохранению здоровья обучающихся и пропаганде здорового
образа жизни;
усилить контроль за дежурством по школе сотрудников и обучающихся;
продолжить работу по пропаганде горячего питания, достичь 100 % уровня получения
горячего питания школьниками;
обновить содержание наглядных пособий, классных уголков.
4.5. Материально-техническая база
Здание МОУ «КСОШ №8» расположено по ул. Декабристов Бестужевых 15. Построено
по типовому проекту ТП 224-1-314 (Разработанного ЦНИИЭП учебных зданий Москва
12.09.1978 г.) в 1984 году, имеет четыре этажа общей площадью 6 715 м2 из них полезная
площадь здания 5 414,2 м2.
Степень долговечности здания – II (50÷100 лет)
Степень огнестойкости здания – II
57
Класс конструктивной пожарной опасности здания С1
Класс функциональной пожарной опасности Ф4.1.
Количество входов/выходов: 8 шт. (основных-2; аварийных-4; технических-2)
Количество оконных блоков: 252 шт. (пластиковых со стеклопакетами-216; деревянных-36)
Здание подключено к централизованным системам: электроснабжения, теплоснабжения,
горячего и холодного водоснабжения и водоотведения, все системы энергообеспечения
оснащены приборами учета.
В целях безопасности школы в здание организован пропускной режим посредством
установки системы контроля и управления допуском смонтированной в ноябре 2020 года.,
установлена автоматическая пожарная сигнализация с системой оповещения о пожаре
выполненная 2018 г. Имеется система охранной и тревожной сигнализации (КТС)
предназначенной для своевременного обнаружения нарушителя на охраняемом объекте и
подачи извещения о тревоге на пульт централизованного наблюдения для принятия мер по
задержанию нарушителя. двумя системами видеонаблюдения, цифровой на 32 камеры и
аналоговой на 16 видеокамер с блоком записи изображений от всех камер в цифровом виде с
обеспечением емкости архива не менее 30 дней с каждой камеры введёнными в эксплуатацию
2021 году; ручным металлодетектором; блокиратором сигналов.
Конструктивные характеристики здания.
1. Фундаменты: Ленточные из железобетонных блоков.
2. Наружные стены из кирпича толщиной – 640 и 530 мм
3. Перекрытия и покрытия: плиты многопустотные толщ. 220 мм и ребристые толщ.
220/450 мм
4. Лестницы: ж/б лестничные марши и ж/б межэтажные площадки
5. Кровля: плоская совмещенная с внутренним водостоком с несущими элементами из
ж/б плит и ограждением из кирпичных парапетов. Покрытие (гидроизоляция) мягкой
рулонной кровли выполнено 2003 году (гарантийный срок эксплуатации не более 15 лет) из 2х
слоев изопласта по кровельному ковру сделанному 1984 году (2-а слоя рубероида по
утеплителю из сланцезольного газобетона ɣ =500 кг/м3 толщ. 120 мм) Общая площадь
покрытия кровли с учетом примыкания к парапету 2020 м2
Земельный участок площадью 3,39 га, общим периметром 862,5 м., огорожен
металлическим забором из сварных секционных панелей на столбах общей длинной – 648
метров с четырьмя распашными воротами шириной по 4м и восьмью распашными калитками
шириной по 0,9м. (старая часть мет. секции из уголка и арматуры h-1,2м; L-3,0м по столбам
из проф. трубы длинной -128 м, новая часть сварная панель Смарт из прутка ø 4мм, h-1,73м;
L-3,0м по столбам их профтрубы 50х50мм длинной -520 м, выполненная в 2012 году).
На территории пришкольного участка имеются:
1. Спортивная площадка с искусственным покрытием размером 76 х 32,5 общей
площадью S=2 377,3 м2 с футбольным полем, баскетбольной и волейбольной площадками,
прыжковой ямой, беговыми дорожками и атлетическим уголком введенная в эксплуатацию
2017 г.
2. Волейбольная и баскетбольные площадки с а/б покрытием 30 х 30м = 900 м2
3.Контейнерная площадка для мусора сборников размером 2 х 3м с бетонным
основанием и с ограждением из профлиста (без навеса), с двумя оцинкованными Евро
контейнерами V-1,1м3 каждый (расстояние до ближайшего угла (окна) здания 25 метров,
соответствует СанПиН 2.4.5.2409-08) выполненная в 2014г.
4. Площадь озеленения 21 460 кв.м
Количество зеленых насаждений (в соответствии с пересчетной ведомостью) цветники 650
м2., изгородь живая однорядная 420 п.м, деревьев 250 шт., кустов 50 шт.
Подход к зданию обеспечен новыми заасфальтированными пешеходными дорожками.
Состояние материально-технической базы и содержание здания соответствует целям и
задачам образовательного учреждения, санитарным нормам и пожарной безопасности.
Школа имеет необходимый набор помещений для изучения всех учебных дисциплин.
Всего в школе 40 учебных кабинетов, 2 мастерские, спортивный и актовый залы, столовая,
медицинский и процедурный кабинеты, кабинеты администрации.
58
Учащиеся 1-4 классов обучаются в 15 учебных кабинетах, закрепленных за каждым классом,
5-11 классов – по классно-кабинетной системе в 27 кабинетах.
В школе оборудованы учебные кабинеты
№ п/п
Название кабинетов, залов, мастерских
1 Кабинеты начальных классов
2 Иностранного языка
3 Русского языка и литературы
4 Математики
5 Истории
6 Информатики
7 Химия с лабораторией
8 Биология с лабораторией
9 Физика с лабораторией
10 ИЗО и черчения
11 География
12 ОБЖ
13 Музыки
Итого
14
Мастерские (столярная и технологи шитья)
Всего
Количество
15
5
4
4
3
2
1
1
1
1
1
1
1
40
2
42
Также в школе имеются:
кабинет педагога-психолога;
кабинет логопеда;
медицинский и процедурный кабинеты;
спортивный зал;
актовый зал;
библиотека с читальным залом;
столовая с числом посадочных мест – 204.
Все кабинеты оборудованы автоматизированным рабочим местом учителя.
На территории пришкольного участка общей площадью 3,39 га, огороженного
металлическим забором длинный 862,5 метра, имеется спортивная площадка с искусственным
покрытием размером 76 х 32,5 общей площадью
S=2 377,3 м2 с футбольным полем,
баскетбольной и волейбольной площадками, прыжковой ямой, беговыми дорожками и
атлетическим уголком введенная в эксплуатацию 2017 г., цветники и зеленые насаждения.
Подход к зданию обеспечен новыми заасфальтированными пешеходными дорожками.
Комплексное оснащение образовательного процесса информационным,
компьютерным и телекоммуникационным оборудованием.
Здание школы имеет локальную вычислительную (компьютерную) сеть, кабельное
подключение от Поставщика ПАО «Ростелеком» осуществляется посредством
оптоволоконного кабеля протянутого через подвал здания до разделительного ящика, в
котором установлен «Switch». ПАО «Ростелеком» в рамках реализации заключенного с
Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации
Государственных контрактов оказывает услуги по обеспечению защищенного и безопасного
доступа к сети Интернет с использованием единой сети передачи данных (далее – ЕСПД)
образовательным организациям, реализующим образовательные программы общего и
среднего профессионального образования.
59
№
п/п
Наименование оборудования
1
2
3
4
Интерактивный комплекс
TeachTouch
(интерактивная панель)
Интерактивная доска в комплекте с
проектором
Проекторы с настенными экранами
Компьютер (к-т вычислительной
Оборудование
учебных кабинетов
Оборудование
административных
кабинетов
2
19
26
76
6
техники (системный блок + монитор)
Моноблок
15
Ноутбук Lenovo
36
Трансформер Dell
3
Ноутбук Acer
6
МФУ
24
14
Принтеры
20
4
Телевизоры
4
Музыкальные инструменты (рояль,
3
пианино)
В 2023 году при подготовке учреждения к новому учебному году МОУ «КСОШ № 8»
был выполнен ремонт системы горячего водоснабжения (установлены бойлеры для
обеспечения горячей водой ДОЛ), ремонт помещения охраны с переносом туда регистратора с
внешним блоком записи изображений, замена санитарно-технических кабинок в двух
туалетах, а также на осенних каникулах была выполнена замена 28 оконных блоков с
деревянных на пластиковые со стеклопакетами. Общий объем выполненных работ за 2023 год
составляет 2 562 896 рублей.
5
6
7
8
9
10
11
12
Выводы: в плане дальнейшего совершенствования материально-технического обеспечения
учреждения требуется обновление и пополнение компьютерной техники, (к-т вычислительной
техники (системный блок + монитор) в кабинетах информатики 32 шт. на сумму 1 600 000
рублей, мультимедийного оборудования, спортивного инвентаря, оборудования для кабинета
технологии. Для создания комфортных условий, решения вопроса по ремонту рекреаций
(коридоров) 2-го этажа с заменой напольного покрытия, косметический ремонт стен и
потолков с заменого линолеума в 5-ти кабинетах. При этом, имеющаяся МТБ, позволяет
реализовывать в полной мере общеобразовательные
программы.
В период работы трудового лагеря, в котором трудились 30 человек под руководством
заместителя директора по ВР Пахомовой Л.В., старшего вожатого Терёшкиной Н.А., была
проведена работа озеленению школы и пришкольной территории: посажены новые растения
на клумбах, пересажены и облагорожены цветы в «зелёных уголках» школы, мелкие
ремонтные работы в здании школы.
В течение всего учебного года в школе соблюдался санитарно-эпидемиологический
режим, проводились дополнительные санитарно-эпидемиологические меры.
5. Финансовое обеспечение
Финансовое обеспечение МОУ «КСОШ №8» осуществляется за счет субсидий из
федерального, областного (Ленинградская область) и муниципального (муниципальное
образование Киришский муниципальный район Ленинградской области) бюджетов.
60
6. Функционирование внутренней системы качества образования
Учебный процесс в МОУ «КСОШ№8» организуется на основании актуальных нормативноправовых актов федерального, регионального, муниципального уровней, регламентирующих
образовательную деятельность в 2023 учебном году в области образования.
Устава МОУ «КСОШ №8»;
Локальных нормативных актов МОУ «КСОШ №8»
Учебного плана;
Календарного учебного графика;
Рабочих программ.
Обязательная часть учебного плана состоит из общего объёма времени, указанного в
ФГОС и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом базовых
знаний, умений, навыков, обеспечивающими возможность продолжения обучения на
соответствующем уровне образования.
Часть учебного плана, формируемая образовательным учреждением, дает возможность
расширения, углубления и дифференциации образования, получения дополнительных
компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника МОУ
«КСОШ №8» в соответствии с запросами родителей и обучающихся.
Исходя из особенностей построения структуры ООП и логики последовательности
освоения учебного материала, разделы расположены в том же порядке, в котором
расположены в требованиях ФГОС.
Содержание тем разделов разрабатывалось, исходя из ФГОС (к универсальным учебным
действиям (УУД)), развитие которых необходимо для безусловного формирования у
выпускников общеучебных компетенций и обеспечения соответствия данных компетенций
современному уровню.
Выводы: реализуемые основные образовательные программы и учебно-методическая
документация соответствует требованиям ФГОС. Внутренняя система оценки качества
образования является составляющим компонентом процесса создания целостной системы
школы, главным образом ориентирован на обеспечение системы принятия управленческих
решений в образовательном учреждении на разных уровнях. Основные цели внутренней
системы оценки качества образования:
создание эффективной системы получения и распространение достоверной
информации о состоянии качества образования в школе;
получение объективной информации о состоянии качества образования, тенденциях
его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
принятие обоснованных и своевременных управленческих решений на школьном
уровне.
Задачи внутренней системы оценки качества образования:
обеспечение регионального стандарта качества образования и удовлетворение
потребности в получении качественного образования со стороны всех субъектов
школьного образования;
аналитическое сопровождение управления качеством обучения и воспитания
школьников;
экспертиза, диагностика, оценка и прогноз основных тенденций развития школы;
информационное обеспечение управленческих решений по проблемам повышения
качества образования;
осуществление организационных мероприятий по проведению ГИА (ОГЭ и ЕГЭ);
информационное, аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга школьной
системы образования;
обеспечение условий для самооценки и самоанализа всех участников
образовательного процесса.
61
6.2. Характеристика системы управления качеством образования
Внутренняя система оценки качества образования является составляющим
компонентом процесса создания целостной системы школы, главным образом ориентирован
на обеспечение системы принятия управленческих решений в образовательном учреждении
на разных уровнях. Основные цели внутренней системы оценки качества образования:
создание эффективной системы получения и распространение достоверной
информации о состоянии качества образования в школе;
получение объективной информации о состоянии качества образования,
тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
принятие обоснованных и своевременных управленческих решений на школьном
уровне.
Задачи внутренней системы оценки качества образования:
обеспечение регионального стандарта качества образования и удовлетворение
потребности в получении качественного образования со стороны всех субъектов
школьного образования;
аналитическое сопровождение управления качеством обучения и воспитания
школьников;
экспертиза, диагностика, оценка и прогноз основных тенденций развития школы;
информационное обеспечение управленческих решений по проблемам повышения
качества образования;
осуществление организационных мероприятий по проведению ГИА (ОГЭ и ЕГЭ);
информационное, аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга школьной
системы образования;
обеспечение условий для самооценки и самоанализа всех участников
образовательного процесса;
реализация механизмов общественной экспертизы, гласности и коллегиальности
при принятии стратегических решений в области оценки качества образования.
Структура внутришкольной системы оценки качества образования
Составляющие
оценки качества
Цель
Объекты оценки
Формы
исследований
Формы
исследований
Обеспечение Структура управления; Анкетирование,
Сильные и
условий для
методы
самоанализ,
слабые стороны
реализации
управленческой
наблюдение,
системы
целей и задач
деятельности;
внутренняя и
управления как
всеми
стиль управленческой
внешняя
основа для
участниками
деятельности;
экспертиза
планирования
образовательного
уровень
стратегии и
процесса в
профессиональной
тактики развития
школе
компетентности
школы
субъектов управления
Получение
Динамика изменений Анкетирование,
Основа для
Качество
объективной
и
обученности,
наблюдение,
конструирования
образовательных
достоверной
компетентности,
тестирование,
целей
результатов
информации о
личностного
контрольные
учебной и
динамике
развития ученика,
срезы,
воспитательрезультатов
готовность к
медицинские
ной работы,
образовательного
продолжению
обследования,
планирование
процесса.
обучения образования,
беседы с
и коррекция
Удовлетворение уровень адаптации и
родителями
планов
запросов
социализации,
(законными
методической
родителей
состояние здоровья представителями
работы
(законных
)
Качество
управления
образовательным
процессом
62
представителей),
образовательных
потребностей
обучающихся
Обеспечение
Уроки, внеурочные Внутришкольный
Основа для
Качество
мероприятия,
контроль,
конструирования и
образовательного оптимальных
условий
методическая работа, анализ работы
коррекции
процесса
организации здоровье обучающихся методических
методической
образовательного
и учителей
объединений, и организационной
процесса
творческих групп
работы
В течение 2023 года администрацией школы совместно с руководителями
школьных методических объединений проводилась оценка качества образования через:
1. Выполнение государственных образовательных стандартов путем контроля за
выполнением учебного плана, рабочих программ по предметам и внеурочной
деятельности, ведением электронного классного журнала.
2. Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11-х классов.
3. Мониторинг качества знаний по учебным предметам (обучающиеся) с целью выявления
качества знаний обучающихся за отчетный период (четверть, полугодие, год).
4. Мониторинг успеваемости обучающихся по классам с целью определения успеваемости и
качества знаний обучающихся по классам за отчетный период (четверть, полугодие, год).
5. Мониторинг качества знаний по учебным предметам (учителя) с целью выявления
качества знаний обучающихся данного учителя за отчетный период (четверть,
полугодие, год).
6. Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) обучающихся
качеством образования по следующим показателям:
организация
условий обучения;
организация учебного процесса;
организация воспитательного процесса и дополнительного образования;
психологический климат в школе.
Результаты работы с одаренными детьми, имеющими повышенную мотивацию к
обучению. Рассматривались через организацию участия в школьном, районном,
региональном этапах Всероссийской олимпиады школьников; а также в Международных,
Всероссийских, Региональных, районных играх, конкурсах, олимпиадах.
9. Диагностика профессиональной направленности обучающихся проводилась с целью
оказания помощи обучающимся 9, 10, 11 классов при выборе индивидуального маршрута
профессиональной деятельности.
10. Анализ работы с детьми «группы риска» ставил своей целью адаптацию к учебной
деятельности обучающихся школы с признаками асоциального поведения, формирование
у детей «группы риска» через цикл учебных дисциплин и внеурочных форм деятельности
мотивов положительной социализации личности,
предупреждение скрытого отсева, безнадзорности и профилактике правонарушений.
В управлении системой качества образования в школе администрация использовала
аналитические материалы, полученные:
в ходе аккредитационного мониторинга системы образования (приказ Рособрнадзора,
Минпросвещения России, Минобрнауки России от 24.04.2023 №660/306/448);
отчёта о выполнении Программы развития МОУ «КСОШ №8» за 2022 год;
результатов
самодиагностики,
проведённой
в
рамках
проекта
«Школы
Минпросвещения России».
63
7. Выводы и заключения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками
Министерства образования и науки Российской Федерации.
Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем
умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований
современного этапа развития общества.
Действующая Программа развития школы является живым инструментом развития
образовательной организации. В соответствии с новациями, требованиями, выдвигаемыми
сегодня к современной школе, в Программу вносятся изменения, которые позволят школе
определить уровень соответствия общеобразовательной организации статусу «Школа
Минпросвещения России», участником которого она является.
Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
Традиционно стабильным остаётся активное участие обучающихся в олимпиадах и
конкурсах, соревнованиях интеллектуальной направленности. В рейтинге школьных
команд муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников команда школы
занимает лидирующие места
Качество образования совершенствуется за счет эффективного использования
современных
образовательных
технологий,
в
том
числе
информационнокоммуникационных.
Выпускники 2023 года показали хорошие результаты на ЕГЭ. Выпускников, получивших
на ЕГЭ 100 баллов – 2 чел., 81 балл и выше (высокобальников) - 43 результата, что
составляет 32,6% доли в Киришском районе. Аттестат о среднем общем образовании с
отличием и медаль «За особые успехи в учении» получили 9 выпускников. Выпускники
школы успешно продолжают свое обучение в различных учебных заведениях
В школе на уровне среднего общего образования реализуется профильное обучение. При
этом на уровне основного общего образования отсутствует предпрофильная подготовка
или изучение предметов на углублённом/профильном уровне.
В рамках реализации профессиональной ориентации обучающихся реализуется концепция
психолого-педагогических классов и кадетского образования.
В школе созданы условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах,
фестивалях, конкурсах, смотрах различного уровня.
В штатное расписание введена должность «Советник директора по воспитанию и
взаимодействию с общественными организациями», реализуется воспитательная
программа общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи
«Движение первых».
Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через курсы
повышения квалификации, семинары, творческие встречи, мастер-классы и т.д. Система
повышения квалификации, которая позволяет совершенствовать педагогическое
мастерство учителей, отмечается повышение количества педагогов с квалификационной
категорией. Действует программа «Наставник»: «учитель – учитель».
Большая часть родителей (законных представителей), выпускники и местное сообщество
выражают позитивное отношение к деятельности школы.
Постепенно обновляется материально-техническая база школы.
64
Задачи на 2024 год
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
реализация мероприятий по обеспечению единого содержания образования;
внедрение и реализация обновлённых ФГОС НОО, ООО и СОО;
развитие внутренней системы качества образования;
сохранение и повышение результатов качества образования (по итогам учебного года,
ГИА, количество медалистов, ВПР, ВсОШ);
введение углублённого изучения предметов на уровне основного общего образования;
развитие воспитательного пространства школы;
реализация нововведений образования;
внедрение новой модели профессиональной ориентации обучающихся;
продолжение работы по подготовке обучающихся к независимым оценочным
процедурам, оценке уровня функциональной грамотности;
развитие системы работы по сохранению здоровья и обеспечению безопасности
участников образовательного процесса с учетом современных требований;
совершенствование работы по обеспечению профессионального развития
педагогических работников; повышение профессиональных компетенций педагогов;
реализация новой концепции информационной безопасности детей;
развитие инфраструктуры школы.
65
8. Показатели деятельности
муниципального общеобразовательного учреждения
«Киришская средняя общеобразовательная школа №8»
за 2023 год
№п/п
Показатели
1.
1.1
1.2
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
Единица
измерения
936
412
441
83
387/45,6%
27
13,7
77,3
66,7
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
5/6,7%
9/17,6%
66
1.29.1
в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
1.29.2
Первая
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
759/80,3%
163/17,2%
94/10%
17/1,8%
1/0,1%
0/0
83/8,9%
936/100%
183/19,6%
64/73%
59/92,2%
56/87,5%
5/7,8%
1/1,6%
44/68,8%
34/53%
10/15,6%
36/57%
6/9,4%
34/53,1%
9/14%
25/39%
67
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов,
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы
из
общего
количества
единиц
хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
Директор
64/100%
70/98%
0,3
51
да
да
да
да
да
да
да
941/100%
2,4 м2
А.Ю. Шлыкова
25 марта 2024 года
68
